开放教育下学生英语自主学习能力发展探究

开放教育下的学生自主学习是有别于其他形式的学习,它强调"以学习者为中心,学习者主动、积极参与和管理自己的学习活动.针对开放教育下学生英语自主学习能力存在着学生学习动机较弱、自我效能感较低、缺乏有效的学习策略等缺失,要求电大教师完善学习支持服务系统,提升学生学习动机,同时要积极培养学生的元认知学习策略,从而提升学生英语自主学习能力.     

让“法律”成为企业运行的信仰

"法令行则国治,法令弛则国乱",随着"十八大"全面推进依法治国、努力建设法治中国新要求的提出,一系列指导法治行动的新思想、新观念、新论断如雨后春笋般不断涌现,各行各业也都在践行着依法治国的各项要求。"明法者强,慢法者弱",随着建筑市场的日益复杂化、多元化,合作伙伴要求愈加苛刻,农民工队伍法律意识不断增强,建筑企业面临着更加严峻的挑战,只有深入落实依法治企,依法管控项目,才能保证在激烈的竞争中激流勇进,稳步开疆拓土。首先,加强企业制度建设。依法治国的第一步是立     

业委会运作中应注意的法律风险

一、确保业主知情权是业委会防范风险的前提 业主知情权是指业主了解建筑区划内涉及业主共有权以及共同管理权相关事项的权利。确保业主知情权是保证业委会为全体业主服务最重要的制度保障之一，更是业主委员会防范风险的前提。     

甘肃省中高职院校贯通人才培养问题及策略研究

“十二五”以来,甘肃省职业教育取得了长足发展,但还不能完全适应加快转变经济发展方式的要求.在加快构建甘肃省现代职教体系的过程中,中高职贯通迫在眉睫.因此,对甘肃省职业教育的发展概况、面临的问题及机遇做一分析,并相应提出中高职贯通的人才培养策略,实属必要.     

浅议建立“三大机制”做好职工思想政治工作

正职工是企业的主要资本,职工对企业是否具有归属感,将极大地影响职工的工作积极性,以致影响到企业的全面发展。特别是在当前市场竞争激烈的严峻形势下,做好企业职工的思想政治工作就显得十分重要。要做好职工的思想政治工作就需要了解每个职工,并认真分析他们的各方面的变化情况。由于每个职工的的年龄、思想觉悟、文化程度、业务水平等各不相同,就需要采取针对性的工作方法。为此,西曲矿针对职工在学习工作、家庭生活、安     

中国共产党长春金融高等专科学校第五次党员大会胜利召开

8月31日下午14时,中国共产党长春金融高等专科学校第五次党员大会预备会议在体育馆召开,264名党员参加会议.省高校工委副主任科员陈智强同志出席会议.会议由孙杰光同志主持.会上,孙杰光同志介绍了第五次党员大会筹备情况、指导思想、主要任务,并提出了四点要求:第一,要切实加强党的领导,进一步统一思想,确保实施方案落实到位;第二,要切实按程序办事,按照第五次党员大会工作手册要求有序推进各项议程;第三,要切实加强思想政治教育,旗帜鲜明地做好宣传教育和引导工作;第四,要严肃换届纪律,以高度的政治自觉作表率、立标杆.与会同志以举手表决方式一致通过了大会主席团成员名单、秘书长名单和大会议程.张炳钦同志宣读了《中国共产党长春金融高等专科学校第五次党员大会召开期间严守政治纪律政治规矩的决定》和中央纪委机关、中组部《关于加强换届风气监督的通知》中“九个严禁,九个一律”要求.     

企业工商管理培训策略探讨

在激烈的市场竞争中,需要高度重视企业工商管理人员能力素质的提升,不仅关系到企业管理人员队伍的构建,而且也直接影响着企业管理水平的提高。为此,企业发展过程中要不断地加强工商管理培训,在加强企业管理人员实际管理能力的同时,也能够全面提高企业管理水平,有效促进企业适应市场。基于此,本文首先阐述了企业工商管理培训的重要性,然后分了当前企业工商培训存在的主要问题,最后,指出了加强企业工商管理培训的有效途径。     

基于区域创新系统的我国区域自主创新能力评价指标体系研究

区域自主创新能力的提升不仅取决于各个行为主体的创新行为,更取决于创新系统中各个要素之间的互动关系.以区域创新系统理论为出发点,从技术创新系统、知识创新系统、创新扩散系统和创新支撑环境4个子系统维度,从创新资源的投入、创新成果的产出、创新合作以及创新环境等几个层面,共96项评价指标,构建一个既能够从总体上衡量区域自主创新能力,又能够描述各个区域创新子系统和区域创新主体自主创新能力,同时又能体现创新主体之间互动关系的区域自主创新评价指标体系.     

浅谈企业内部控制管理存在的问题与对策

文章在阐述内部控制体系建设必要性的基础上,深入分析了内控体系建设与实施中存在的问题,提出了内部控制建设的原则,并详细介绍了河北省电力公司内部控制建设的主要做法,以期对贯彻实施内控规范体系有所裨益.     

加强审美教育对于培养播音主持人才的意义

随着社会的进步、广播电视事业的发展和受众审美意识、鉴赏水平的提高,广大受众对播音员主持人的综合审美素养的要求也不断提高。因此,怎样培养出专业能力和综合审美素养全面发展的播音主持人才,以适应社会和广播电视事业发展的需要,成为播音主持艺术专业教育亟需解决的问题。本文结合当今我国广播电视播音员主持人及专业院校学生在培育过程中出现的问题,对审美教育在播音主持人才培养中的意义进行了探讨和解析。