区域产业集群形成与发展的GERT网络研究

运用随机网络理论,构建了区域产业集群形成与发展的GERT网络模型,提出了区域产业集群形成与发展的“夭折”概率与“成熟”概率两个概念,并以高科技产业集群为例求解。在此基础上,研究政府在产业集群的不同阶段给予支持时,各种方案对产业集群形成与发展的作用效果。产业集群“成熟”概率的变化,说明了政府在产业集群发展的初期给予支持是最优的选择,进而说明了政府对产业集群支持的必要性以及支持方案的选择效果。     

软科学研究资源共享机制探讨——浙江省软科学研究共享平台的构建与示范

分析了软科学研究资源的内涵和共享的必要性,并以浙江省软科学研究共享平台为例,提出了构建软科学研究资源共享机制的七大关键机制,即政策引导机制、战略联盟机制、资源整合机制、技术支撑机制、资源使用机制、管理运行机制和利益激励机制。     

中部地区特色经济发展策略分析———来自潜江龙虾产业的实证经验

中部地区发展特色产业是发挥地区资源优势,塑造经济增长极,实现中部崛起的重要战略举措。湖北潜江龙虾特色产业给中部特色经济的发展带来了需要科学定位打响品牌,形成品牌效应,开拓国内外市场等诸多的启示。     

六氟丙酮的合成及应用

简要介绍了六氟丙酮的性质及应用情况,并对其主要合成工艺进行了述评.     

基于GPS驯服铷钟的频率校准系统设计

定期对GNSS接收机的外部频率源进行校准是保证定位精度的重要措施。介绍了GPS驯服铷 钟频率校准系统的工作原理和硬件组成,通过频率校准实验验证了该系统达到 了较好的长期频率准确度和短期频率准确度指标要求,保证了被校准频率源的精确度。     

透视纺织品贸易摩擦背后的中美贸易关系

根据乌拉圭回合的谈判，全球纺织品贸易配额制于2005年1月1日起被正式废止，这对于长期受限的中国纺织业来说无疑是个好消息。由于预料到纺织品配额取消之后，可能会出现出口激增的局面，中国政府主动对纺织品采取了加征出口关税、降低纺织品出口退税率、实行出口自动许可管理等一系列的控制措施，以防对我国贸易伙伴市场造成太大的冲击。然而遗憾的是，这些国家和地区不仅对中国的主动示好视而不见，还以“扰乱市场”为由，对中国的纺织品设下了种种的限制措施，给中国纺织业带来了巨大的损失。     

区域性信贷景气周期的实证研究——以绍兴市信贷运行为案例

近7年来,浙江绍兴市区域性信贷增长呈现了谷—峰—谷的周期性特征,且每当运行到低谷时,就会剌激民间借贷,频发企业资金链断裂事件。为此需要力推产业转型升级,研究改进货币信贷调控的方式,使经济跳出一放就乱、一乱就收、一收就死、一死就再放、一放又大乱……的周期律怪圈。     

产品市场势力与股票市场交易量:基于异质信念的解释

基于2001年至2009年A股市场上市公司的数据,本文从异质信念的角度检验了产品市场势力与股票市场交易量之间的关系。结果发现产品市场势力的提高能显著促进个股的交易,这与Peress(2010)的研究一致。不同的是,我们发现产品市场势力提高能通过增加投资者的异质信念水平促进交易,这和本文的预期一致。另外,我们的结果还表明产品市场势力与投资者单笔的交易量显著正相关。     

零阶环—注锁振荡器的功能等效

本文从注锁振荡器(IO)工作的物理过程入手,分析了其锁定过程中所完成的各种功能。并把这些功能模型化,建立等效模型框图。推导出闭环传递函数,揭示了其零阶环的实质,讨论了其独具的许多优异应用特性。     

International Group Heterogeneity and Students’ Business Project Achievement

In business higher education, group project work plays an essential role. The purpose of the present study is to explore the relationship between the group heterogeneity of students’ business project groups and their academic achievements at both group and individual levels. The sample consists of 536 freshmen from an International Business School in a Dutch University. The research has revealed that students’ academic performances are positively correlated with their achievement in group projects at both individual and group levels. However, the group ethnic heterogeneity is negatively related with students’ project scores. The findings may enable education practitioners to gain more insights into students’ project work and manage students’ group work more effectively.