上市公司现金持有:权衡理论还是啄食理论

本文根据2000—2005年沪深股市586家A股上市公司的数据,考察了上市公司现金持有比率的决定因素。实证发现投资水平、资产负债率、现金替代物与现金持有比率负相关,债务期限结构和每股股利与现金持有比率正相关,现金流、企业规模、现金流波动率和财务实力的影响随不同的成长性而不同。实证结论更多地支持了啄食理论。     

VQC实现方式及存在问题分析

文章介绍了变电站电压无功控制策略,分析了变电站电压无功控制(VQC)实现方式,最后指出了变电站电压无功控制应考虑的一些问题。     

外资企业的要素属权结构与出口增加值的收益归属

在生产全球化的时代大背景下,外资企业积极参与一国的生产和出口,并从所在国的出口中获取收益。外资企业的出口增加值中既包括了本国要素所产生的增加值,也包括了外国要素所产生的增加值,形成了外资企业出口增加值中的要素属权结构。研究外资企业出口增加值中的要素属权结构,一方面,有助于学术界理解外国要素流入对于本国要素出口增加值的拉动效应;另一方面,有利于学术界厘清外国要素流入所形成的要素收益分配效应。本文运用微观企业数据测算发现:2000—2013年在外资加工出口企业中,中国属权要素出口增加值占属地出口增加值的平均比重为65.85%,两者之间的平均背离程度为34.15%。本文进一步运用区分异质性企业的投入产出表进行测算发现:2012年在外资加工贸易企业和非加工贸易企业出口中,中国属权要素出口增加值与属地要素出口增加值的背离相对值分别为30.13%和25.32%。本文认为属地出口增加值已经不能充分反映外资企业出口中的本国要素收益,研究外资企业出口增加值中的要素属权结构有利于学术界认识增加值贸易中国内要素的实际收益,也可以为一国政府的对外贸易谈判提供科学依据。     

土地利用结构变化定量分析及预测——以哈尔滨市为例

合理的土地利用结构是社会健康有序发展的前提。本文以哈尔滨市及其所辖八区十县的土地为研究对象,选取1996—2006年各土地类型具体数量,通过建立评判模型,对哈尔滨市近年的土地利用结构变化做出评价,指出哈尔滨市土地利用结构存在诸多不合理之处。基于哈尔滨市土地利用现状,通过预测模型对哈尔滨市2010年土地进行期望优化,通过一系列方式、方法使得哈尔滨市土地在经济、生态、环境效益上达到结构上的最优化。     

公募基金内部羊群行为研究

以往对公募基金羊群行为的研究聚焦于宏观层面不同基金公司所持股票组合的相似性,而该研究则从微观视角研究了羊群行为:(1)单个公募基金公司所管理的多个基金相互模仿投资策略所呈现的羊群行为;(2)基金经理的交易行为所呈现的羊群行为。使用LSV模型测量2010—2019年多个公募基金公司内部的羊群行为,发现同个公募基金公司所管理的多个不同基金存在相互模仿投资策略的羊群行为,程度高于宏观层面不同公募基金之间相互模仿的羊群行为。此外,还发现基金经理的买入卖出交易行为存在羊群效应。研究从新的视角检验了微观层面的羊群行为,为基金公司加强内部管理、避免基金经理跟风投资造成风险聚集提供参考。     

论楹联文化的商业价值

中国传统的楹联文化广泛的运用于各行各业,形成了行业特色鲜明、功利目的明确、联语撰写新奇等商业特点,产生了商业广告效用、艺术审美效用、道德启迪效用和推广连锁效用,具有强大的商业价值.     

新农村建设视野下的农村金融及其政策选择

新农村建设离不开农村金融的强力支撑,但由于体制性缺陷的原因,致使农村金融供求严重失衡.因此,必须从体制和制度创新入手,优化农村金融发展环境,加快建立农村金融体系,增强农村金融为新农村建设的服务功能.     

短视频的著作权保护及雷同作品的实质性相似认定

短视频行业承载着庞大流量的同时,也充斥着诸多著作权侵权问题,主要体现在平台上存在大量雷同短视频。鉴于我国目前对雷同短视频的实质性相似并没有统一的认定方法和标准,因此实践中认定短视频实质性相似会有很大难度。本文以近期引发国内外广泛关注的"越南李子柒"事件为视角,从"思想/表达二分法"原则切入,结合国外的相关判例,分析作品实质性相似的几种主要认定方法,最后提出适用于雷同短视频实质性相似的认定方法——"内/外部测试法"。     

用违约距离判别信用风险:一个实证研究

本文选取了在中国A股市场上市的4家具有一定代表性的ST公司和4家对照公司,并通过计算从2003年到2005年的静态违约距离和不变增长率假设下的违约距离,发现后者比前者具有更好的判别能力;同时对影响违约距离大小的输入变量进行了敏感性分析,发现违约距离对股票收益波动率的变化最为敏感,因而精确计算波动率是关键。     

学习理论框架下的专业英语教学

研究表明,学习体现了人们学习的无意识性,在英语学习中表现为自动性、情境性、知觉感悟性。学习与外显学习既有本质区别,又存在着优势互补。学习理论对专业英语教学具有极强的启示意义,教师在教学中应学会运用暗示和启发等教学策略来启动学生的学习机制,从而激发学生的高度学习动机,增加学生对未知语言规律的感性认识.体验并领悟语言精髓,更好地消化、吸收和运用语言知识。