浅析如何培养高职学生对高等数学的兴趣

高等数学是高职院校的一门必修的公共基础课程。如何提高学生学习高等数学的学习兴趣,从而让学生变被动学习为主动学习,提高学习效率,是教师在任课中亟待解决的问题。本文从高等数学的教学实际出发,结合多年的教学实践经验,探讨学生学习高等数学的兴趣方法。     

浅议西部高校教师队伍的建设

随着高等教育事业的不断发展,西部高校面临着巨大的人才竞争压力,传统的人事管理模式已无法有效地解决高校教师队伍建设过程中出现的诸多问题。为了学校的生存与发展,西部高校必须转变管理方式,从战略性人力资源管理的角度出发,采取有效的措施完成当前高校教师队伍建设最为紧迫的任务,即吸引人才、培养人才和留住人才。     

资源型城市接续主导产业的选择与研究——以东营市为例

本文以东营为例,分析了资源型城市存在着二元经济结构、产业结构不合理、石油开采难度与成本日益增大等许多现实问题。由此,本文运用因子分析的方法,重点研究了该市未来接续主导产业上的选择问题。     

探析如何增强党的思政工作说服力

思想政治工作是中国共产党人的一大政治优势,一直是我党开展思想教育的重要武器.我们要继承和运用传统思政工作的经验和规律,更要在新形势下,通过深入群众,了解疾苦;正视人们的物质利益,力戒单纯说教;注重工作方法,工作中学会运用心理学知识;发扬传统、积极创新;高要求思想政治工作者等使党的思政工作更有说服力,有力推动我国全面建设小康社会和社会主义和谐社会建设.     

遵义革命传统教育基地与大学生思想政治工作

通过对遵义地区五所高校600名大学生进行抽样调查,了解革命传统教育基地在大学生思想政治工作中的作用。作用表现在认知、情感和行为三个方面。调查结果表明:在高校思想政治理论课中要进一步重视和发挥基地的作用。     

耕地质量监测渐变分布范围确定方法研究

开展耕地质量监测,对全面掌握耕地质量动态变化,实现耕地数量质量并重管理具有重要意义,而如何合理确定耕地质量监测渐变分布范围是当前土地工作者的一个难点。文章以扶绥县为例,将时序比较法引入耕地质量监测渐变分布范围的确定,通过对一定时间段的耕地质量分等因素变化进行对比分析,找出引起耕地质量等别渐变的主导因素分布范围作为监测渐变分布范围,并与组合类型法比较,分析两种方法优劣,以期为优化监测渐变分布范围确定提供参考。研究结果表明:将时序比较法引入监测渐变分布范围确定,得到了精度较高的监测渐变分布范围。该方法较组合类型法在监测渐变分布范围确定上采用了Kriging插值技术,提高了确定监测渐变分布范围的精度,工作效率较高,具有一定的先进性,但该方法对数据源要求较高,需有一定时段的数据源;组合类型法应用范围广,不受数据源限制,但在确定监测分布范围上有一定的模糊性,需进行大量的实地核实工作才能最终确定分布范围,增加了人为工作量。因此,在实际工作过程中,可综合两种方法的优缺点,根据实际情况选择合适的监测分布范围确定方法。