国有企业专项审计程序浅析

<正>为进一步督促国有企业贯彻落实国务院关于防范化解金融领域重大风险的政策要求，促进专项业务特别是国有企业金融业务更好地落实国家战略，近些年来，国资监管部门针对国有企业在金融领域的各项业务开展了金融专项审计，有效地提高了金融治理能力。国资监管部门在开展专项业务审计时，为保障高质量完成审计工作，通常会建立审计项目组的工作机制，审计项目组由各监管部门和中介事务所共同组成共同参与，并各有所侧重，同时编制详细的现场审计工作手册。     

亚当·斯密论传统中国

亚当·斯密作为现代经济学之父，其思想历久弥新。亚当·斯密在《国富论》中多次提及中国，构建了传统中国“富裕”且“停滞”的形象，并论述了发展经济的独特看法。从《国富论》中与中国相关的论述入手，比较其呈现的中国形象与实际情况的异同，探讨这些论述的认知来源、社会背景和经济观点对于亚当·斯密构建中国形象所造成的重要影响。研读亚当·斯密的相关论述与见解，对于当代中国深化改革和开放也有诸多启发。     

粮食全产业链数字化转型升级路径研究

在数字技术快速融入各个产业领域的背景下，为保障国家粮食安全、推进乡村振兴以及满足消费质量升级的需要，实施粮食全产业链数字化转型升级成为顺应时代发展的必然选择。目前中国粮食产业发展仍以传统方式为主，整个粮食产业的产能和抗风险能力较低，亟须融入全产业链发展模式和现代数字技术，以增强粮食产业的效率和韧性。然而因粮食经营领域数字化基础设施薄弱、各环节主体凝聚力不强、数据资源共享不充分等因素存在，严重制约着粮食全产业链数字化转型发展。基于此，剖析粮食全产业链数字化转型升级的具体路径，构建与粮食全产业链数字化转型发展相适应的技术与政策支撑体系，以期推进粮食产业的高质量发展。     

新形势下企业人力资源管理的目标及创新思路

<正>进入到21世纪以后，我国市场经济呈现出全新的形态，形成新兴经济体，带来全新的发展形式，企业如何更好地应对这些新形式，实现持续稳定的发展，不仅会关系到企业管理者的个人利益，更会关系到国家的经济发展以及社会的和谐稳定。当前我国经济形势主要受到现代科学技术的影响，许多经济体在网络技术的普及过程中不断发展壮大，     

乡村振兴战略下农业产业化联合体全产业链构建研究

在乡村振兴战略的推进下，各地农业产业化联合体得以快速成长，为农业全产业链发展提供了有效的组织载体。但当前多数联合体在全产业链建设方面仍处于起步阶段，存在“链主”凝聚力不强、信息反馈不畅、绿色化发展控制力不足、利益联结机制不健全等问题。由此提出联合体全产业链的构建路径，应采取措施鼓励龙头企业承担“链主”职责以带动相关主体共建全产业链，运用大数据技术加速信息反馈及实施全程绿色化质量控制，培育现代农业经营人才以拓展全产业链价值增值空间及增强全产业链韧性，借助联合体全产业链构建与运营，进一步助推乡村全面振兴，实现共同富裕。     

共同富裕背景下互联网企业参与第三次分配的动机模型构建

<正>第三次分配是对初次分配和再分配的有益补充，即以道德分配行为弥补市场分配行为和政府分配行为存在的不足，以实现对社会财富公平分配的道德承诺，因此也被喻为“看得见的道德之手”。与前两次分配相比，第三次分配更加重视企业等社会力量的作用，尤其是具有传播速度快、受众群体广等特殊优势的互联网企业。互联网企业是依托国家政策红利发展起来的“先富群体”，应充分利用自身的优势，助力第三次分配，以“先富”带动“后富”。     

生态翻译视域下美食文化负载词英译策略研究

在“讲好中国故事,传递中国声音”的时代背景下,李子柒美食短视频成为跨文化传播的成功典范,其美食文化负载词在语言上意合特征明显,文化上本土特色鲜明,着重于传递美食的交际寓意,与生态翻译理论具有较强适切性。以李子柒短视频中美食文化负载词为对象,借助生态翻译理论进行“三维转换”翻译实践,提炼出以下翻译原则：语言维上外显美食制作的逻辑主线;文化维上凸显美食制作的本土文化;交际维上突出美食传达的交际寓意,旨在为美食文化译写提供参考,增进对中国传统文化的了解。     

酒店业服务质量研究综述（2010—2020年）

<正>服务质量对于酒店业至关重要，是相关企业的生存与发展之本。虽然有少部分学者认为对于服务质量的研究已经趋近饱和，但是事实上，相关研究近年来却在不断减少，而且过去的五年里没有学者对其进行相对全面的综述。文章聚焦不同视角的服务质量研究文献以及普遍使用的测量量表的应用，总结了2010—2020年发表的36篇文献，分别从基于顾客、组织及测量量表的角度进行筛选并综合梳理，讨论现有研究的局限性以及给未来理论研究及实践带来的启示。     

加强高等院校粮食安全教育正当其时

<正>粮食安全教育的实质是通过对全体公民进行粮食安全观念与战略、形势与政策等内容的教育，目的是增强公民粮食安全意识，提升公民维护国家粮食安全的能力，延续粮食安全文化。概括而言，粮食安全教育包含三个层次，即粮食安全意识教育、粮食安全人才培养以及粮食安全文化传承。