结构教学和发现思维能力在数学教学中的应用

数学是研究现实世界空间形式和数量关系的一门系统性、逻辑性及相关性较强的学科,因此,在数学教学中,教师必须深人研究教材的知识结构和纵横联系,同时重视对学生发现思维能力的培养.发现性E维是数学思维的重要组成部分.只有既重视教材的知识结构、又重视发现思维的存在及其作用,才能使学生抓住教学内容的本质、发现知识的内在联系,增进个体的数学思维的独创性、灵活性和敏捷性,从而提高分析问题和解决问题的能力.     

维护经济稳定 打造平安浙江

近20多年浙江经济发展总体上保持稳定增长，但也有一些波动。当前影响经济稳定的因素有：资源要素瓶颈制约日益突出，结构调整还不到位，就业和社会保障压力较大，收入差距呈扩大趋势，粮食安全问题显现。必须高度重视全省经济的长期稳健运行，避免大起大落，确保浙江社会和谐稳定。     

加强中学地理教学刍议

针对部分学校对地理教学不重视，地理教学时间被压缩，不少优秀地理教师脱离地理教学岗位等现象，本文从地理学科与其他学科有着密切的联系、地理教学在生产建设中的作用、地理知识在日常生活中的作用、地理教育在国防上的作用以及增强人们保护环境，激发学生的爱国主义热情等角度，论述了加强中学地理教学的必要性和重要性，并依据10多年的教学经验，进一步提出加强中学地理教育的建议。     

日韩两国技术引进消化吸收经验及启示

学习借鉴日本、韩国技术引进消化吸引再创新的经验，把浙江建设成为创新型省份，需要积极探索适合自身产业实际的技术创新之路。[编者按]     

土地非农化调控机制分析

随着人口增加和社会经济发展 ,土地非农化不可避免。中国人多地少 ,农用地资源相对比较稀缺 ,生态、吃饭、建设之间的矛盾日益突出 ,因此必须对土地非农化进行调控。由于农用地存在外部性 ,单纯市场调控失效 ,政府调控成为必然。政府调控有三种方法 :减少建设用地收益、提高农用地收益、既减少建设用地收益又提高农用地收益。政府调控要以市场机制为基础 ,通过市场发挥作用 ,中央政府应该收取地方政府的土地非农化收益 ,以此对农民的农用地经营进行补贴 ,以达到有效调控土地非农化的目的。     

谈学困生学习兴趣的培养

学困生之所以学困,在很大程度上与缺乏学习兴趣有关。要使学困生对学习产生动力,就要想方设法培养学困生的学习兴趣。作为教师能够想方设法的激发起学困生的学习兴趣,那么他们就能乐于学习,慢慢地会不断进步,由学困生逐渐转变为优秀生。     

探索浙江特色的现代物流发展之路——浙江物流发展的基本特点

现代物流发展水平已成为衡量一个国家和地区综合竞争力的重要标志。发展现代物流对增强区域经济竞争力，提高企业核心竞争力，具有重要的战略意义，被越来越多的国家和地区所重视。目前，对于物流的概念国内外有不同的表述。美国物流管理协会于2002年1月初推出最新物流定义是：以满足客户要求为目的，对货物、服务和相关信息在产出地和消费地之间实现高效且经济的正向和反向的流动和储存所进行计划、执行和控制的过程。2001年4月由我国国家质量技术监督局发布的物流术语给出的物流概念是：物品从供应地向接收地的实体流动过程。根据需要，将运输、储存、搬运、包装流通加工、配送、信息处理等基本功能实施有机结合。物流概念和产业发展有个历史演进的过程。上世纪20年代，一些专家开始用Logistics来称呼物流，为物流的概念奠定了基础。但直到二战期间，物流才开始得到广泛关注，但关注的主要是运输效率以及货物的流动管理。随着经济和社会发展，物流的内涵和外延逐步丰富和拓展。为了有别于过去的传统物流，人们提出了现代物流的概念。尽管目前这一概念还没有统一的表述，但其实质是要反映在当今信息技术等条件下的物流形态。根据我们的研究和理解，现代物流是利用先进信息技术和物流装备，对传统物流环节进行有效整合，实现一体化、信息化、高效化运营的先进组织方式，也是降低物质消耗、提高劳动生产率以外的第三利润源泉。本文在分析浙江物流发展现状基础上，借鉴发达国家的先进经验和兄弟省市的实践，总结一年多来浙江推进现代物流发展的工作，对加快浙江现代物流发展，提出了思路和对策建议，为全省现代物流发展纲要的编制和有关政策制订提供参考。     

精准识人公正用人打造过硬法官干部队伍

省法院认真贯彻党的干部路线方针政策,坚持德才兼备、以德为先的原则和习总书记提出的好干部标准,树立正确用人导向,充分发挥党组把关和组织识别作用,将精准科学识人作为公正用人的关键基础,大胆创新工作方法,不断提升干部选拔任用水平,认真贯彻落实省委“三项机制”,为助推我省实现追赶超越提供有力司法人才保障.