工业城市高校图书馆室内空气颗粒物变化特征——以湖北理工学院为例

于2015年8月、10月和2017年1月、3月在黄石市湖北理工学院图书馆采用直读式Dust Trak8533型颗粒物浓度测定仪对室内空气颗粒物PM_1,PM_(2.5),PM_4,PM_(10)进行实时监测,以评价工业城市高校图书馆室内空气颗粒物的变化特征。结果表明:春季时,图书馆内PM_(2.5)与PM_(10)的浓度分别为0.032 mg/m~3和0.034 mg/m~3;夏季时,图书馆内PM_(2.5)与PM_(10)的浓度分别为0.012 mg/m~3和0.013 mg/m~3;秋季时,PM_(2.5)与PM_(10)的浓度分别为0.076 mg/m~3和0.081 mg/m~3;冬季时,图书馆内PM_(2.5)与PM_(10)的浓度分别为0.137 mg/m~3和0.144 mg/m~3。此外,图书馆室内的空气颗粒物以PM_1为主,占比90%以上。图书馆室内的相对湿度和温度与颗粒物浓度均呈正相关。人为活动对图书馆室内的颗粒物浓度具有较大贡献,室外颗粒物是室内颗粒物的主要来源。     

精准扶贫背景下农村留守儿童的社会工作介入

精准扶贫思想的提出,表明我国的脱贫工作朝着需求导向,动态评估,分类扶贫,精准到户的方向发展,这与社会工作的助人理念不谋而合.而留守儿童是精准扶贫不可忽视的群体,这一群体有其群体特殊性,他们面临家庭贫困与社会功能弱化等多重问题.通过精准扶贫工作与专业社会工作的介入,能有效的打破贫困与留守的因果链,提升留守儿童的社会功能.     

中国地方普通高等教育生均经费的时空演绎分析

地方普通高等教育生均经费作为教育资源的重要组成部分是体现教育公平性的重要指标。基于1998—2015年省级面板数据,从名义增长率和实际增长率两方面分析中国地方普通高等教育生均经费的时序演绎特征,利用空间重心模型、空间自相关方法分析中国地方普通高等教育生均经费空间重心轨迹、空间分布的变动情况。研究表明:①时序特征,中国地方普通高等教育生均经费保持增长势头,中部地区与东部和西部地区的差距在扩大。同时,生均经费各年增速波动大,名义增速多数年份大于实际增速。②空间方面,中国地方普通高等教育生均经费重心迁移呈现不均衡的特点,空间演绎常态化,其路径以递次转移为主、跨级转移为辅。随时间推移,生均经费低水平区的省份增多,中部地区绝大数省份处于低水平区和次低水平区,生均水平绝对额呈现"中部塌陷"特征。③中国地方普通高等教育生均经费的热点区主要分布在东部地区,冷点地区主要分布在东北和中部地区。为此,应继续逐步加大对中、西部和东北地区地方普通高等教育的财政投入,建立中西部地方普通高等教育生均经费长效投入机制;鼓励社会资金进入地方普通高等教育领域,完善中央财政转移支付制度。     

信息系统安全运维AB角管理模式及其功效

随着金融改革不断深入和金融信息化不断向前发展,信息化建设全面开展,科技支撑地位和作用日益凸显,央行业务发展对技术支持需求在不断增长,而计算机系统管理、运行维护、风险防范等方面的建设相对滞后。业务工作实时性要求高、计算机运维工作量不断增长与科技服务水平、工作连续性的相对不足的矛盾,制约了当前央行科技与业务工作的有效融合,     

民族地区优惠利率贷款政策实施效应分析

上世纪八十年代在民族地区实施的优惠利率贷款政策为发展民族贸易和民族用品生产,扶持民族地区经济社会发展发挥了重要作用。随着经济社会的发展,该项政策出现了准入和退出机制不活、政策力度弱化等问题。因此应从民族地区发展实际出发,做出适当的政策调整,以解决民贸民品企业融资困难。     

电子登记簿在线登记监测系统的设计与实现

为了对各业务部门的各类登记簿实施电子化管理,实现电子登记簿在线登记、登记簿档案电子化、登记簿信息共享、登记项内容合规性自动比对以及与系统日志自动核查,中国人民银行组织开发了电子登记簿在线登记监测系统。该系统以中国人民银行内部刚络作为运行平台,与LDAP接口、Portal接口进行数据交互。设计开发建设该系统符合“数据集中、资源整合”的要求,更是提高管理效率的有效途径。     

保险资金私募股权投资浅探

随着保险行业的快速发展,保险资金的运用压力不断加大,扩大保险资金投资领域,提高投资收益成为日益突出的问题。私募股权投资作为保险公司资金运用的新领域,吸引了越来越多的关注和探讨。本文讨论了保险公司参与私募股权投资的动因、模式。并在此基础上对保险公司参与私募股权投资提出了建议。     

会计转型背景下高校会计实践教学体系重构探析

数字经济背景下,企业会计工作职责由经济核算转向以大数据为基础的企业管理决策,各高校重新构建会计实践教学体系是培养数智化、管理型会计人才的必由之路。会计实践教学体系的重构应采用“分层递进”的体系架构,通过设计贴近实践、紧跟企业前沿的实践场景,突出内容的融合性,注重思维方式训练,结合“大数据”和“人工智能”技术,来逐步、系统地培养学生胜任企业管理会计工作所需的综合素质和能力。