信政回暖下地方政府融资平台风险管理分析

2012年以来,信政合作业务重新回暖,信托公司为地方政府融资平台提供了上百亿元的融资。尝试从信政回暖的原因、地方政府融资平台的特点及潜在风险等方面进行分析,并结合信托公司实际对地方融资平台风险管理提出建议。     

试论高校旅游管理专业的“快乐教学”

旅游专业教学正由传统的知识传统向素质教育和技能培训转变，以学生自主探索、师生互动为特征的快乐教学模式或应运而生，通过教师引导学生发现问题、解决问题，从而在快乐中培养和发挥学生的主动性、能动性和创造性。     

会展业搭建深港高新技术产业的合作平台

近年来，深圳和香港两地的高新技术产业都发展迅速，而深圳高新技术交易会为内地高新技术产业发展创造了产品推介和出口、外资和技术引进的平台。随着CEPA的签署，深港两地应加快会展业合作的步伐，通过会展先行促进两地高新技术产业的合作发展。     

我国城市地表水水质榜单公布

<正>2019年5月7日,生态环境部通报了2019年1—3月的全国地级及以上城市的地表水环境质量排名。这是《水污染防治行动计划》(下文简称"水十条")实施四年多以来,生态环境部首次公布全国地级及以上城市地表水考核断面水环境质量排名。这份排名不仅有各城市水环境质量排名及所在水体,也有水质改善情况排名、所在水体以及水质变化幅度,详细列出了各城     

教育筹资机制：结构、效应与趋势

教育筹资体系具有系统性,可以从转移支付性、市场与计划性、财政性与金融性等多个角度分析和认识。教育财政资金与教育金融资金都能改善教育的公平程度。然而两者在渠道过程、甄别标准、配置效率、激励效应等方面存在较大的特征或效率差异。同时启动两种机制,促其“强强联手”,不仅可以降低“机制失灵”,还可以在良性机制效应方面互相融合放大。由于制度产生的后序性问题,债性教育金融制度,特别是股性教育金融制度的构建与改良需要观念创新与政策支持。     

开放教育法学专业学习者需求调查研究——以广东开放大学为例

智能化信息化时代,开放教育法学专业学习者的学习需求随之变化。针对学习目标、内容、时间和评价需求的专项调研结果显示,学习者明确希望提升学历、拓展学习人工智能相关知识、充分利用碎片化学习时间、期待多元化智能化学习评价模式。开放大学法学专业教育需要采取相应的改善措施,回应学习者的学习需求,助力智能型服务型开放教育供给侧建设。     

高校资源共享背景下的跨校修读与学分互认

我国教育体制改革实施的过程中,要求高等教育必须在实现教育资源全面共享的基础上,促进教育质量的稳步提升。随着国家教育部门在资源共享课程建设上投入力度的持续加强,在线实时学习平台的建设,使得学生足不出户就可以学习到其他高校的课程,同时这种高校间的跨校修读、学分互认教学模式的开展也为高校教育教学模式的改革与创新指出了新的方向。本文主要是就高校资源共享背景下跨校修读与学分互认教学模式的应用进行了分析与探讨。     

酒店网络营销分析

随着信息时代互联网发展和应用,也改变了酒店的营销方式、拓宽了营销领域、丰富了营销技术。如何借助网络的信息化平台开展酒店营销,成为酒店竞争的新内容。