浙江土地集约利用研究——浙江土地集约利用现状分析

自20世纪80年代以来，浙江工业化、城市化快速发展，交通、能源等基础设施建设快速推进，全省建设用地需求迅速增加。目前国家下达浙江1997-2010年建设占用耕地100万亩的控制指标已基本用完，土地供需矛盾已经异常突出。提高土地集约利用水平已成为缓解浙江土地要素制约的根本途径，成为浙江促进产业升级优化，顺利推进城市化进程，构建和谐社会的重要抓手。开展土地集约利用专题研究。分析浙江目前土地集约利用存在的问题及其原因，探讨提高浙江土地集约利用水平的途径和对策，具有重要的现实意义和指导作用。     

全国拖拉机主要生产企业向用户做出郑重承诺

由机械工业部农业装备司组织29家拖拉机生产企业,经充分协商,一致自愿参加的这次自律性“质量保证承诺”活动。是各企业为更好地为农业生产服     

区域市场广告公司的生存方式与发展空间

广告是个外来行业，几乎全世界的广告公司都在做着同样一件事：就是帮助客户在竞争激烈的市场中为品牌及产品在市场推广上进行创意性的表达。在中国，庞大的内需市场不仅带动了具有后起优势、代表着先进营销模式的国际品牌进入本土市场，同时也推动了具有当地资源的本土企业不断崛起，在这一过程中，不可避免地形成了国际品牌本土化及本土品牌国际化的潮流；而这一趋势正不断推动着广告行业逐步从单一走向多元化、从简单的物理渗透走向有机的化学融合，市场竞争的加剧以及庞大的广告运动和多层面的市场区隔，给广告公司之间、媒介购买公司之间、公关公司之间、以及本土与国际公司之间都创造了各自的生存空间和发展机会。     

逆选择下的中国企业信誉缺失

关于中国市场上接连不断的产品质量问题而导致社会对企业的信任危机,很多国内外学者给予了广泛的关注。其中,Fukuyama从公司治理的角度考察了中国企业的市场信任问题,认为中国企业之所以无法树立品牌和市场信誉,主要是因为企业经营者不能信任非血缘关系的职业经理人,从而造成家族企业的封闭发展和规模难以扩张的局限。     

举旗人的魅力──记耒阳市房地产局局长郑尧古

世间最宝贵的是什么？是功名利禄,还是纯朴亲情？都不是。对共产党员来说,最宝贵的是人格的力量。耒阳市房地产局局长、党组书记郑尧古同志,当年曾被团中央、林业部授予全国“青年植树造林突击手”称号,他靠的就是人格的力量。如今,他虽已年近五旬,但精神矍铄,始终保持高频率、快节奏的工作作风,始终笃行不倦,一往无前。一龙治水则灵一个和尚挑水吃,两个和尚抬水吃,三个和尚没水吃。这是中国一个古老的难题：龙多不治水。郑尧古说,上任伊始,我坚信邓小平倡导的实事求是原则。党委领导下的集体负责制,并不一定要分设一个书记、…     

论市场经济条件下建设用地的管理

随着改革开放的进一步深化和市场经济体制的建立，我国加速了城市的建设步伐，工业、交通、能源、水利等建设得到了迅猛发展，从而使土地需求总量和结构发生了重大变化，加大了建设用地占用耕地的规模和速度。与此同时，我国人口仍以每年13O0多万在递增，结果导致了太地矛盾日益突出。因此，对建设用地的管理，必须要与高速发展的经济大潮相适应，积极推行两个根本性转变，利用市场机制对土地资源进行优化配置，达到集约和节约利用土地的目的。一、市场经济条件下建设用地的经济特性在市场经济条件下，土地不但作为一种资源，而且作为一种…     

试论哲学史中的幸福思想

关于哲学史中的幸福观,可套用马克思的一句名言来概述：以往哲学家们只是用不同的方式解释幸福,问题在于实现幸福。哲学家们从理论层面为我们做出了诸多指导．我们不仅迫切需要回顾、梳理、扬弃、借鉴历史上的“幸福”理论,而且要将提炼出来的“精华”与具体社会实践密切结合,认真反思当下“经济有发展．幸福无提高”的社会现状,关注人们真实生活的幸福程度,积极推动现代人幸福现的构建,帮助人们在“快节奏、易迷茫、多诱惑、少思考”的生活中尽量做出正确的人生幸福抉择。     

村桩

正拾零得翠,拾零起金。下面是一组来自大连基层县市区的摄影作品,作者从各个角度反映了大连人火热的生活场景,及各自区县独特的人文生态。这组图片中,有的光影绝美,有的更有厚实的乡土气息深藏其中。细细品味,他们能让你思绪飞扬,浮想联翩。好的摄影,是需要用心来阅读的。但愿你能从图片中感受到创作者的热情,从零碎中发现生活的重要含义。     

黑龙江地域文化的社会认同情况研究

黑龙江地域文化是构成中国文化不可或缺的一部分,中国文化的传承与保护离不开各地域文化的传承与保护。了解黑龙江地域文化在社会大众中的社会认同情况,是开展黑龙江地域文化保护与传承工作的基础。本文采用问卷调查法,针对当前社会大众对于黑龙江地域文化的社会认同情况展开调研。通过此次调研可以把握社会对于黑龙江地域文化的认同情况,进而寻求未来开展黑龙江地域文化有效传承与保护工作的方向和路径。     

历史教学中如何培养学生的创造性思维

新课程改革强调“以学生为主体”,发展学生的创造性思维。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”在新课改的背景下,如何培养学生的创造性思维,有效地激发学生学习历史的强烈兴趣,变被动学习为主动学习,笔者认为应着重从以下几个方面下手。