浅谈抗震构造要求——构造柱

在多层砖房中设置钢筋砼构造柱，其显著的效果是加强房屋的整体性，增大墙体的延性。为了提高砌体结构延性、延缓限制墙体裂缝、增强砌体抗震能力，规范提出了钢筋砼构造柱在工程中不同部位如何设置构造柱的问题。     

高校牵头国家重大科技项目科研组织模式研究——以北航长鹰无人机为例

新中国成立以来,国家在航空航天、通信计算机、智能制造、新材料等多个领域先后推出一系列重大科技项目,致力于突破关键技术、保障国防安全、推动社会经济发展。20世纪90年代末,我国将中高空长航时无人机研发作为重大战略性科技项目,在几乎一穷二白的困境下由高校牵头开展原型机自主研制并最终取得成功。以具有划时代意义的长鹰无人机研制历程为例,基于扎根理论归纳国家重大科技项目特征及科研组织模式,探讨模式中的关键组成要素及相互作用关系。结果发现,该模式以面向国家战略需求导向的大项目为牵引,在跨建制、跨单位、跨系统建成的国家队与产学研合作大平台的相互作用下,促成总体目标实现、人才队伍培养、产业发展带动等重大成果的正向激励反馈。在新时代背景下,该研究结论能为高校服务国家重大战略需求、更好地发挥科技创新生力军作用提供有价值的实践路径和管理经验。     

日本海外直接投资行为分析

海外直接投资以参与经营为原则,它有"资金、技术与经营方式的混合输出"之称,是日本的经济和产业向国际化发展的重要形态。在日本的统计中,海外直接投资主要包括设立海外子公司、收买外国现有企业、向国外的企业出资以及为取得经营管理权而提供长期贷款等。海外直接投资是日本经济和企业向国际化发展的重要形式。     

组织边界跨越与IT能力的协同演化:海尔信息系统案例

企业信息技术促进组织变革与构筑全球化竞争优势是当代管理学研究的热点问题。企业导入信息技术并不一定能降低成本、提高产品质量与服务的附加价值,学者们把上述问题称为"IT生产率悖论"。本文旨在以海尔信息技术动态发展过程为案例研究对象,研究信息技术如何动态促进IT能力的形成与组织边界的跨越,以及组织边界跨越与IT能力如何通过相互适配与协同演化构筑企业竞争优势。本文基于组织边界跨越和IT能力理论分析海尔信息技术发展过程,指出信息系统和组织人员分别作为边界跨越载体和边界跨越者,与边界跨越的动力机制相结合构成组织跨越边界的重要条件,而边界跨越的条件与IT边界跨越能力的形成是企业实施信息系统、构筑竞争优势的关键因素。本研究结论将有助于克服"IT生产率悖论",对中国企业利用信息技术提高竞争优势具有重要的现实指导意义。     

在位企业如何开拓新技术市场:商业模式与组织身份共演视角

新技术带来了新机遇,在位企业能否成功把握成为生存关键。采用单案例研究方法,以软件企业为案例研究对象,探索在位企业如何通过商业运营实现新技术市场开拓。研究发现:(1)商业模式与组织身份共演过程中,涌现了惯性思路-身份转移、整合思路-身份延伸、修补思路-身份增补3种演化形式;(2)战略导向变化是商业模式与组织身份演化的动因,出现了由内向外、混合导向和由外向内3种变化;(3)演化中组织身份匹配于商业模式,表现为嫁接匹配、重塑匹配和扩充匹配3种机制。扩展了在位企业应对技术变化的研究视角,丰富了组织身份的动态变化研究,深化了商业模式与技术发展间关系的研究,可为在位企业商业实践提供借鉴。     

针对钢结构设计中稳定性的研究

在现代的诸多结构形式中都会用到钢结构,为了提高钢结构的稳定性,确保其使用安全性,强化使用功能,就需要对影响钢结构的问题及因素进行详细的分析,并结合工程实践总结出提高钢结构稳定性的具体措施,从而大大提高工程项目的施工质量,保证其竣工后的正常安全使用.     

略论建设林业是发展农业的一个战略问题

大自然是一个由无数生态系统组成的综合体,在生态系统中生物和环境是相互依存,互相促进,并且进行着物质交换。而森林是陆地最大的生态系统,是自然界物质和能量交换的重要枢纽,它在保护自然界动态平衡中占主导地位。哪里森林较多,哪里就可以较好地维护生态平衡,哪儿森林面积和数量减少到一定程     

我国工资级别制度的由来

1955年是新中国诞生的第六年，我国在借鉴苏联、朝鲜等国家管理模式和经验的基础上，开始在全军实行军衔制，在全国实行行政级别工资制。因“定职、定级、定衔、定薪”牵扯到每个干部和家庭的切身利益，中央非常重视这项工作。[第一段]     

论《普宁》中的经验存在与超验现实

小说《普宁》中,纳博科夫通过对同名主人公普宁的一系列回忆与幻觉等超验现实的描写,并以松鼠作为其一贯的意象,阐释了一种独特的艺术现实——超验现实.这种现实与普宁的经验存在相互交错,表明普宁为了摆脱现实生活的种种困境,在潜意识里充满了对过去生活的留恋,但这种超验现实终究抵挡不住经验存在的残酷,普宁最终不得不面对失业等一系列他想借助回忆与幻觉来逃避的现实.     

论在素质教育中对价值观的塑造

文章首先简要概述了中职生的心理和情绪，认识了价值观的重要性，然后从从价值观和价值观体系的塑造如何正确树立中职生的价值观，如何做好中职生的价值现教育等方面进行分析。