奢侈品巨头 中国铺张战略

2005年全球奢侈品在中国的第一轮跑马圈地已基本结束。历峰集团旗下的十大钟表品牌，江诗丹顿、伯爵，万宝龙，万国表，积家，朗格，名士，卡地亚，登喜路，沛纳海在中国市场的布局已基本完成。[编者按]     

不稳定的成长——2006中国上市公司成长性研究

我们的研究显示，6年中，虽然上市公司整体保持向上的成长趋势，其成长却极不稳定：保持成长的公司基本成长率和经常性总资产回报率很少连年走高，大多数公司的成长曲线都是经历一段上升后回调，然后继续拉升。 6年来一直参与排名的公司中，基本成长率连续6年为正值即保持向上成长的公司仅占7．24％，有3年为正值的公司为数最多，但也仅占28．42％。上市公司的高成长难以长期维系，也体现在蝉联《新财富》成长性100强的公司为数极少上，其中，6年蝉联100强的公司仅有三爱富、五粮液、福耀玻璃3家。 总体来看，上市公司的基本面与2001年相比并没有根本的变化。在原材料价格上涨、产能扩张、贸易摩擦加剧等因素的挤压下，多数上市公司的利润率有所下降，只有基础性行业的公司分享了经济高成长的果实。不过，由于证券监管加强，上市公司整体的盈利质量有所提升，这体现在主营业务收入现金含量与净利润现金含量两个指标的提升、应收账款占总资产比例的下降上。考虑到过往中国股市普遍存在违规担保、大股东占款等现象，这一变化显示，上市公司的利润逐步夯实，企业现金流较以往充沛，其成长的真实性在提高。 随着中国经济的持续成长，优势公司仍将获得足够的成长动力，尤其是那些能够顺应城市化加速、消费结构升级、国际产业转移等趋势，主动进行产业升级的上市公司。由此将导致行业集中度的进一步提高和更多优质蓝筹股的出现，有远见的投资者可望从中受益。[编者按]     

陈志武：一个学者的幸福

与陈志武的交谈中，幸福是出现频率比较高的词汇之一。谈及自己的工作，他说：“我太喜欢做学问了。任何一天能够有一个新的认识，我都会觉得很幸福。”谈及年轻时的拮据，他说：“那时多花一块钱所带来的幸福感，比今天我多花5000元要高很多。”并由此引申到发展金融业可以提升年轻人的幸福感。谈及经济学的研究，他说：“我们需要对一些基本理念作全方位的梳理，消除过去很多误导性和破坏性的成见，并进行更合理的制度安排，给中国社会的持续发展奠定更扎实的基础，使老百姓过上更富有、幸福的生活。”仔细想来，这些幸福其实都环环相扣，因为毕竟，经济学研究的终极目的，正是增进人类的福祉。[编者按]     

进一步完善我国反洗钱监管体系的探讨

本文拟根据我国反洗钱工作现状及存在的问题,围绕以风险为本的监管思路,就如何完善反洗钱监管体系、提高反洗钱领域工作的有效性进行探讨。     

疫情下如何保障大型活动宣传效果——以金鸡奖活动融合传播实践为例

举办大型活动有扩大宣传影响的内在需求,但受疫情影响,近年来大型活动不得不缩短议程、减少参与人数,一定程度上降低了影响力。而新媒体传播范围广又能避免人员聚集,对疫情影响下的大型活动宣传具有破局作用。本文以厦门广播电视集团对金鸡奖活动融合报道实践为例,希望能够给大型活动主办方做好宣传、提升活动效果提供参考。     

“双碳”目标下的煤电使命

<正>习近平总书记在中共中央政治局第三十六次集体学习时强调,推动能源革命,要立足我国能源资源禀赋,坚持先立后破、通盘谋划,传统能源逐步退出必须建立在新能源安全可靠的替代基础上。要坚决控制化石能源消费,尤其是严格合理控制煤炭消费增长,有序减量替代。要把促进新能源和清洁能源发展放在更加突出的位置。党中央为碳达峰碳中和指明了方向。为此,煤电应该责无旁贷地有所担当,     

因材施教：大学语文课程困境突围探析

大学语文在高校学科发展中面临着日益边缘化的现实困境。本文从因材施教教育原则的视角，对导致其困境的原因作了归类分析，并在教学改革的现代语境下，对大学语文课程的因材施教作了策略与方法上的探析。     

宾利 顶级销售

花费至少280万元，购置一部一年或许只使用一、两次的座驾，宾利的买家自然非富即贵。作为一种绝对的奢侈品，它的销售也具有与一般轿车不同的非典型性。     

论盈余管理与盈利操纵的本质关系

当前会计理论界普遍认为,盈余管理与盈利操纵的本质差别在于合法性,合法为管理,违法即操纵.从盈余管理和盈利操纵的结果和动机上看,二者都是以降低会计信息质量为代价来换取自身效用或公司价值最大化,不存在本质差别.不排除盈余管理或盈利操纵有合规的一面,但更要看到其失真、违规的一面.在当前的会计环境下,不能以行为的合法性与否作为二者的标志性差异.     

高等函授教育教学计划要突出特色

高校函授教育的教学方式、教学对象和办学主体有其特殊性."成人教育普教化"的症结在于成教教学计划的"普教化",在于教学计划没有体现成人特色和终身教育的要求.加强教学计划的特色研究,走特色化的办学道路,是函授教育的立足之本,发展之机.