金融发展、金融结构与制造业服务化——基于跨国面板数据的实证研究

在系统分析制造业服务化影响因素的基础上,基于2000年至2014年跨国行业层面样本数据考察了金融发展、金融结构对一国制造业服务化水平的影响。结果发现:金融发展水平的提高能够推动一国制造业服务化转型,但这种推动作用呈现出先上升后下降的倒"U"型特征;与市场主导型相比,银行主导型的金融结构更有利于制造业服务化转型;金融发展对制造业服务化的推动作用在中低收入水平的国家中更为明显,在高收入水平的国家中不显著;金融发展仅对一国基于国内服务投入的制造业服务化有推动作用,对基于国外服务投入的制造业服务化有"挤出作用"。政策含义是:为了实现中国制造业服务化转型,应进一步加强金融监管、强化金融服务实体经济的能力,推动中小银行发展的步伐。     

环保约谈制度的碳减排效应研究

碳减排是生态文明建设与美丽中国建设整体布局的重要内容，是新发展格局下中国经济实现高质量发展的重要内涵。我国于2014年开始施行环保约谈制度，但这项制度是否有助于实现碳减排目标尚无定论。本文基于2003—2019年我国257个城市的数据，利用双重差分模型进行实证研究，发现环保约谈制度显著降低了城市层面的碳排放强度和碳排放规模，这一结论经过一系列稳健性检验后依旧成立。进一步分析表明，环保约谈的碳减排效应主要体现在短期，其长期可持续性有待改善。究其原因，一方面，官员变更减弱了减排有效性的发挥；另一方面，面对环保约谈所带来的环保监管举措，企业可能采取短期措施或通过控制生产规模来减少碳排放，但是其能耗强度、创新能力等并没有明显改善，从而使得环保约谈缺乏长期碳减排效果。因此，为更好地促进我国经济实现高质量发展，本文建议地方政府进一步完善当地的绿色创新环境以激励企业进行绿色创新，切实提升环保约谈碳减排效应的长期有效性。     

公允价值计量模式在投资性房地产中的应用研究——以豫园商城为例

对会计要素选择不同的计量属性会对会计信息质量产生不同的影响。在我国，虽然会计计量属性有五种，但是基于历史成本的可验证性，历史成本计量仍是企业会计要素计量的主要属性。近年来，房地产行业迅速发展，采用历史成本计量为主的企业投资性房地产的账面价值与市场价值严重不符。虽然自2006年来，对投资性房地产的计量属性有两种截然不同的选择，可是选择用公允价值这一计量属性的公司数量却并不多。基于上述原因，本文主要通过案例研究的方式探讨投资性房地产采用公允价值计量的动因，会给企业带来怎样的后果，以及对政府和相关企业提出建议等方面撰写此文。     

制造业投入数字化与企业创新

投入数字化已经成为企业提升创新水平的重要动力。本文基于工业企业数据和国家知识产权局专利数据，探究制造业投入数字化的“量”与“质”对企业创新的影响及其作用机制。研究发现：制造业投入数字化会显著促进企业创新；机制分析表明，投入数字化会通过降低企业成本的渠道提升企业创新水平；企业规模大小差异、数字要素投入来源差异及制造业行业的要素密集度差异会对企业创新产生差异化影响。调节效应分析显示，经济政策不确定性会对投入数字化与企业创新之间的正效应产生明显的负向调节；进一步分析发现，数字要素的投入质量会显著促进企业创新。     

青虾高产型虾蟹混养技术

<正>近几年，因天气及市场的影响，河蟹生产及销售形势不景气，江苏省兴化市钓鱼苏任村养殖户查云峰积极进行养殖结构调整，从河蟹主养模式转变为青虾高产型虾蟹混养模式，取得了较好的经济效益，2022年养殖面积40亩，亩产河蟹75kg、两季青虾130kg、花白鲢20kg，亩产值13660元，亩效益7084元，现将主要技术要点总结如下：     

财政科研项目管理政策对提升专利质量的影响及其机制研究

高质量专利是支撑国家实现创新发展的战略性资源。通过梳理专利质量、专利价值与科技创新活动的关系，明晰政府在提升专利质量中的定位和作用。基于基本政策工具和科技成果价值链构建二维分析框架，梳理评估现有政策及运行情况，研究影响科技创新产出专利质量的因素，找准制约提升科技创新专利质量的财政科技管理体制的瓶颈。为完善财政科技项目管理体制，提升专利质量提供具体的政策建议。     

高校应用型创新人才培养的研究现状、热点及前沿趋势探究——基于CiteSpace科学知识图谱分析

文章以中国知网（CNKI）数据库收录的核心期刊文献为主要研究对象，运用CiteSpace软件对高校应用型创新人才培养现状、热点、发展前沿进行了可视化知识图谱分析。结果显示：高校应用型创新人才培养领域的年度发文量呈现初期发文量较少、中期不断上升到后期平稳发展的态势；在作者合作化程度方面，该领域研究整体上呈现以研究者独立研究为主、合作研究为辅的趋势；从关键词共现和聚类分析看，研究热点主要集中在“人才培养”“地方高校”“高校”“办学定位”“创新人才”“培养模式”“高等教育”“创新教育”“培养目标”“实验教学”等领域；从研究主题演进路径看，研究逐步从初步发展阶段、推广应用阶段走向持续深化繁荣发展阶段。当前的研究前沿主要集中在“协同创新”“产学研用”“产教融合”“复合型人才培养”等领域。