全文获取类型
收费全文 | 79篇 |
免费 | 0篇 |
专业分类
财政金融 | 7篇 |
工业经济 | 2篇 |
计划管理 | 17篇 |
经济学 | 17篇 |
综合类 | 2篇 |
贸易经济 | 19篇 |
农业经济 | 4篇 |
经济概况 | 11篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2022年 | 2篇 |
2018年 | 2篇 |
2017年 | 1篇 |
2016年 | 1篇 |
2015年 | 1篇 |
2014年 | 4篇 |
2013年 | 3篇 |
2012年 | 6篇 |
2011年 | 7篇 |
2010年 | 8篇 |
2009年 | 7篇 |
2007年 | 5篇 |
2006年 | 4篇 |
2005年 | 2篇 |
2004年 | 1篇 |
2003年 | 3篇 |
2001年 | 5篇 |
2000年 | 7篇 |
1999年 | 3篇 |
1998年 | 3篇 |
1995年 | 1篇 |
1994年 | 1篇 |
1989年 | 1篇 |
排序方式: 共有79条查询结果,搜索用时 171 毫秒
41.
42.
农业现代化的目标要求实现思维方式的改革,即由封闭性向开放性、由单一性向多样性、保守性向创造性、经验性向科学性转变,以尽快、全面进行现代化实践。 相似文献
43.
药品差别定价是指对符合资质企业生产的特定药品,区别于一般药品定价原则所制定或调整价格的行为,即在执行统一定价原则的基础上,对特定药品根据药品质量高低制定不同的价格。在国家《药品政府定价办法》中,对西药品种叫单独定价,中药叫优质优价。其实质就是针对特定的企业特定药品制定的价格,统称为差别定价。 相似文献
44.
目的:研究蓝莓果酒发酵过程中花青苷的变化规律。方法:在不同的温度、初始pH、初始糖度、酵母添加量、果胶酶浓度的实验背景下,以蓝莓果酒的发酵过程中花青苷含量变化为考核指标,探究蓝莓果酒发酵过程中花青苷的变化规律,为提高蓝莓果酒中花青苷的保留率及优化蓝莓果酒的发酵工艺提供参考。以勉县兔眼蓝莓为原料,以不同的温度、pH、糖度、酵母添加量、果胶酶浓度进行对比试验,用超高效液相色谱-三重四级杆串联质谱联用仪测定蓝莓果汁中和最终果酒中花青苷的种类,得出种类变化规律;以矢车菊素-3-葡萄糖苷绘制花青苷的标准曲线,在果酒发酵后每隔2 d用紫外分光光度计检测花青苷的含量,得出含量变化规律。结果:在蓝莓果酒发酵过程中,花青苷种类基本不变,含量总体呈下降趋势。结论:不同因子对花青苷含量变化影响程度大小顺序为温度果胶酶浓度酵母添加量pH初始糖度,其中在温度为26℃、pH 3.3、酵母添加量为0.5%时,花青苷的保留率较高。 相似文献
45.
近 2 0年来 ,我国政治经济学界一直面对一个回避不了的问题 ,即作为我国主流经济学的马克思主义政治经济学应如何发展 ?一般的政治经济学教科书的应对方式就是 ,保留马克思《资本论》的内容作为基础理论 ,再加上一套“社会主义市场经济理论” ,这种“社会主义市场经济理论”只是在传统的“社会主义经济理论”的框架内作一些修正而已 ,与马克思的政治经济学基本框架是相脱离的。近年来 ,有过许多经济学家把马克思政治经济学与西方经济学进行比较研究。也有不少人尝试把马克思政治经济学与西方经济学主流学派或非主流学派 (如制度经济学 )的理… 相似文献
46.
3745-410通讯控制器是 IBM SNA 网络中重要的通讯设备,内置两个独立的 CCU(S),支持两个分隔的 NCP。设备出厂时,厂商根据用户的需求,给两个 CCU(S)分配不同数量和不同地址的通讯线路。在实际应用中,存在这样的问题,当用户的环境发生变化时,希望对3745Line 卡扩容、调整或地址修改。本文在介绍3745基本工作原理的基础上,介绍 Line 卡的调整方法。一、3745-410的基本结构 相似文献
47.
数字化背景下提高大学生红色文化认同感是高校思想政治教育的重要内容之一。当前,我国大学生群体对于红色文化的认同感不高,且根据学校、专业、地域等因素的不同,存在差异性和不均衡性。高校应提高在思政教育中红色文化传播的关注程度,帮助大学生提高红色文化素养,借助数字网络优化高校红色文化传播环境,从理论教学和实践活动双重视角提升高校大学生群体对红色文化的认同感。 相似文献
48.
陈小玲 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2015,(2):131-132
以201名独立学院非英语专业大学生为研究对象,对他们的英语听力焦虑水平和听力策略的相关性进行研究。独立样本T检验、配对样本T检验及皮尔逊相关系数分析结果表明,非英语专业学生的听力焦虑水平和听力学习策略存在显著性负相关关系。这表明听力策略的运用可以缓解英语听力焦虑。 相似文献
49.
50.
谈谈高校二级财务管理体制问题 总被引:6,自引:0,他引:6
长期以来,我国高校实行的是以财政拨款为主的单一经费来源办学模式。1995年颁布并开始实施的《教育法》规定,国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。《教育法》所确立的这一新的办学体制,赋予了我国高校一定程度的办学自主权,标志着高校多元化的办学经费筹措体制从此确立,从而 相似文献