国际贸易、技术溢出和利益分配失衡

本文从价值生产角度出发,构建了国际贸易利益失衡分配框架下的技术溢出理论模型,利用我国与主要贸易伙伴1990～2009年的数据,实证分析检验国外技术溢出与国际贸易利益失衡分配的变动关系。实证研究发现:国内研发支出能够减小我国同主要贸易伙伴单位美元包含的劳动时间差距,改善我国同主要贸易伙伴间贸易利益分配失衡状态,而且改善程度大于通过进口方式吸收国外技术溢出获得的技术进步;通过进口方式获得的国外有效技术溢出也可以缩小我国与主要贸易伙伴之间的劳动时间差距,然而其系数不显著;通过出口方式获得的国外有效技术溢出值使得我国与贸易伙伴之间的劳动时间差距反而增大。加入人力资本后,这3个变量系数符号没有发生变化,但是这3个变量的系数都变小。脉冲响应函数的结果也佐证了上述结论。     

完善新会计制度的几点思考

这次会计制度的改革,在某种意义上讲,可以说是我国会计工作的一次革命。这次颁发的新会计制度,完全符合中国特色的社会主义市场经济,但由于种种原因,还有个别地方有待进一步完善,现提出几点思考,求教于同仁,以抛砖引玉。     

普通高校艺术类毕业生就业心理分析及调适

高校的不断扩招和＂考艺热＂的兴起,对普通高校艺术类毕业生的就业产生一定影响。普通高校艺术类毕业生存在观念陈旧、就业期望值偏高,依赖心理强,自我感觉良好、高度自信,缺乏对自我客观分析等问题。其调适方法为：引导学生树立正确的择业观;学会有效的自我心理调适;全面提升综合素质;加强就业指导;营造轻松家庭环境。     

龙岩烟草卷烟库存控制探析

库存管理是经济管理中永恒的话题。一定、合理的库存是企业正常生产经营的需要,但对很多企业而言,却往往存在过多库存,造成了企业资源和资金的极大浪费,掩盖了企业生产经营中存在的问题,麻痹了管理人员的思想,造成了企业许多无效的劳动。本文通过分析龙岩市烟草公司卷烟库存管理现状,理论与实际相结合,提出降低卷烟库存的措施,从而降低运作成本,提高企业的利润。     

商业银行核心竞争力系统管理协同研究

近年来,我国商业银行核心竞争力正在稳步提升,主要表现在商业银行经营效率的提高,但也存在商业银行经营管理者未能从全局把握商业银行的核心竞争力,导致了功能配置错位的问题。因此,本文以商业银行核心竞争力系统为研究对象,在分析商业银行核心竞争力构成要素的基础上,运用管理协同理论分析该系统符合管理协同的充要条件,确定了能力要素作为商业银行核心竞争力序参量,并构建协同体系模型,探讨了模型的形成过程。     

汽车零部件供应商评价系统的开发与应用

根据汽车零部件供应商评价与选择的方法和基本步骤,在Matlab7.0软件平台上自主开发了一套供应商评价系统。该系统包括层次分析法与业绩评价法两个功能模块:层次分析法和业绩评价法,为汽车制造厂选择最佳的零部件供应商提供了简便的操作工具和科学、客观的决策依据。     

“走出去引进来”打造工学结合电子商务实践教学之路

教育部《2005—2007教育振兴行动计划》中强调高等职业院校要“大力培养高素质的技能型人才特别是高技能人才”,要实现培养高素质技能型人才这一目标,实践教学起了关键性作用。高院院校在电子商务专业的实践教学中,应充分加强校内实训实验室的同时,利用本土优势,“走出去引进来”,校企合作,工学结合,培养适应企业和社会需求的高素质高技能的专门人才。     

建筑施工企业内部控制存在的问题与对策

建筑施工企业内部控制,不同于外部控制那么一目了然。特别是对于大型建筑施工企业的内部控制而言,是关系着建筑施工顺利进行的根本保障。建筑施工本来就是一项投资高、风险高的项目,而内部运作更是保证施工安全和质量的前提。作为高消耗、高产值的建筑领域来说,构建完整和谐的内部控制体系势在必行,并且要严格监督内部控制的透明度,保证公平、公正的内部控制运作,才能加强施工整体合理化运行。施工企业的内部管理,作为一种常规管理模式,是为施工企业树立形象的标志,也是为企业提高市场竞争力度的保障。企业内部控制,与外部管理相互结合、共同进步。本文主要针对建筑施工企业内部控制存在的问题,进行简要探讨,分析相应的解决措施。     

基于生命周期视角的股利政策与企业价值研究——来自采掘业的数据

本文基于生命周期视角,对我国采掘业上市公司股利政策与企业价值关系进行了相关的研究,选取2007年至2011年A股采掘业上市公司数据为样本,通过对股利政策与RE/TA、是否支付股利与企业价值以及企业价值和RE/TA的相关性研究后发现：企业的股利发放是有生命周期的,而且是否支付股利与企业价值正相关,从生命周期看,股利政策与RE/TA正相关,企业价值与RE/TA正相关。     

职业技能竞赛对高职院校人才培养影响的研究——以宁波职业技术学院建筑工程技术专业为例

职业技能大赛对高职院校人才培养有很大的影响,它不仅能促进人才培养模式和课程体系的改革,提高学生的学习兴趣,加强师"双师型"资队伍建设,同时也促进了高职课程体系考核的改革。