知识权力视角下悖论式领导对研发团队创新的作用及影响机制研究

结合领导力、知识管理及创新相关理论，基于中国情境构建并检验链接悖论式领导与团队创新关系的理论模型，从知识—权力转化视角探讨悖论式领导对团队创新的作用机制及边界条件。研究得出，悖论式领导对创新团队的知识权力集中度有显著正向影响，进而通过知识创造、知识整合等阶段性过程作用于团队创新；在领导权力与知识权力的转化及承接过程中，高竞争性价值观会提升悖论式领导对知识权力集中度的作用，低竞争性价值观会削弱悖论式领导对知识权力集中度的作用。     

服务西部大开发战略措施 努力做好审计监督

近年来，在市委、市政府和省审计厅的直接领导下，我局干部。职工认真学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论，认真贯彻以江泽民同志为核心的党中央制定的各项方针政策，认真执行国家的法律和审计署制定的各种法规文件，坚持依法审计，严格执法，使审计工作走出了一条新的路子，为全市的经济发展，改革开放和社会的稳定做了一些有益的贡献。较好地完成了上级审计机关和当地党政领导交办的各项工作任务。一、回顾过去，我们主要抓7以下几项工作：1、加强政治理论学习，不断提高思想水平，在解放思想，更新观念上下功夫。“政治工作是一切经…     

平台经济领域反垄断的困境与对策——基于平台生态垄断和平台企业规制之间错配的考察北大核心

平台经济领域的垄断势力来源于平台生态,垄断规制却局限于平台企业,这种错配引致了平台资源公共属性与平台企业私用限制、平台垄断福利保障与平台垄断威胁规制、平台模式复杂化与平台规制明晰性、行为主义导向型垄断与结构主义导向型规制等之间的不适恰,进而造成了平台反垄断困境。那么,立足资源权属建构规制范式、聚焦生态竞争构筑规制模式、基于权益保障改进规制法规、依据主体关系革新规制手段,据此扭转平台生态垄断和平台企业规制之间的错配,成为解决平台反垄断困境的重要策略选择。本文提出的平台生态垄断和平台企业规制之间错配的分析框架为考察平台经济领域反垄断提供了有效的逻辑起点,既为阐明现有的规制困境提供了逻辑一致的架构,也为厘清当下的各派争议提供了一以贯之的逻辑,还为重新审视哈佛学派和芝加哥学派以及必要设施理论、平台自我优待与平台看门人理论的反垄断观点提供了崭新的角度。     

“三个聚焦”发挥国企项目党建引领作用

<正>坚持党的领导、加强党的建设,是我国国有企业的光荣传统,是国有企业的“根”和“魂”,是我国国有企业的独特优势。如何找准国有企业党建工作定位,把党建工作成效转化为企业发展优势,是新时代国有企业党的建设的重大课题。贺州北过境线、连贺高速公路项目(以下简称项目公司)坚持党建引领项目建设,坚持服务生产经营不偏离,在不断的探索和实践中形成了“三个聚焦”抓党建的有效做法,切实把党的政治优势、组织优势转化为了推动项目建设高质量发展的优势。     

集体经营用地的使用权之物权规则构造

经营用地的使用权应当是一种不具身份依附性的用益物权，应当按照物权规则来构造其运行。经营用地的使用权既可以从村集体原始取得进行整体开发，也可以与村集体合作开发。经营用地的使用权收益应提留部分用于维护和满足乡村基础设施建设的资金需求，并按照集体共同意志实现合理分配，从而将集体收益既体现公平又具有效率地在所有的成员之间进行分配。     

员工身心健康管理创新实践

<正>2020年以来，南方电网广东电网公司江门蓬江供电局将员工身心健康管理作为一个课题来探索实践，通过“一机制、两标准、三平台”管理体系建设，推动员工身心健康明显改善。随着社会发展节奏的加快，员工来自社会、家庭和工作的压力加大，身心健康无形中拉起警报，亚健康的人越来越多，身心双压下的重大疾病比例在上升。为此，南方电网广东电网公司江门蓬江供电局（以下简称“蓬江供电局”）加强员工身心健康管理，员工的精气神得到提振，工作效率和工作质量有效提升。构建三位一体工作机制高效的工作机制是推动工作有效运转和确保工作成效的基本保证。蓬江供电局加强员工身心健康，首先从构建工作机制开始。     

湿陷性黄土地区高速公路施工成本造价及管控

<正>高速公路施工严、建设标准高，且大多数高速公路位于偏远地区，运输困难等，因此高速公路的建设成本一般较高，而在湿陷性黄土地区，因其地质的特殊性，修筑高速公路的成本更是远高于一般的公路项目。本文以某湿陷性黄土地区高速公路项目为例，全面剖析了湿陷性黄土地区高速公路施工阶段中控制施工成本造价的具体情况，明确了具体的施工成本投入控制要点内容，     

党的建设学科布局的现实考探与优化路径

科学合理的党的建设学科布局是推动党的建设学科高质量发展的必然要求。从理论层面来看,党建学科布局是学科知识形态与实践形态布局的统一,具体包括学科方向、专业设置、人才培养层次、组织队伍和学位点分布等五个方面的布局。从现实层面来看,党建学科研究方向和课程体系设置逐步合理,规范性不足;学科人才培养硕士、博士层次体系初步建立,本科层次培养体系缺失;学位点和师资队伍建设得到快速发展,但支撑仍然不足;学位点分布布局渐趋合理,尚未实现均衡发展。从优化路径来看,应着力从统筹规划学科方向布局、动态完善人才培养体系、形成组织队伍建设合力、推进学位点全面均衡发展四个方面调整和优化。