论第二语言学习中的交际能力

乔姆斯基“语言能力”之说仅仅指语言系统知识。不涉及语言的使用；海姆斯“交际能力”学说对此提出了挑战。包括可能性程度、可行性程度、恰当性程度和出现性程度四个参数。坎耐尔和斯委因时此作了进一步的论述。包括语法能力、社会语言学能力、语篇能力和策略能力。这四个方面在语言的实际运用中必不可少，又不可分割。第二语言教学应力求将交际能力的四个方面结合起来。给学习者提供学习语言与运用语言的场所和机会。缩短课内与课外的语言差距，提高学习者的交际能力。     

东亚汇率协调机制的理论和现实依据

在经济全球化的条件下，国际经济政策协调是一种必然要求，东亚金融危机反映出现行国际货币体系和汇率体制的严重缺陷，现实促使东亚各经济体将东亚货币合作提上了日程。东亚汇率协调机制的建立是东亚货币合作的核心和不可逾越的阶段，它有利于东亚各经济体货币的汇率稳定，有利于避免东亚各经济体间货币的竞争性贬值，有利于抵御国际投机资本的冲击。     

论东亚固定汇率区的构建:方案及其评述

区域货币一体化最主要和最核心的目标是统一汇率制度,实现单一货币。东南亚金融危机结束后,东亚各国(日本除外)事实上均实行钉住美元制度。由于缺乏明确承诺,这种制度容易引发道德风险,存在危机隐患。由此,东亚各国(地区)都寻求在汇率制度方面进行合作协调,以建立起区域性汇率稳定机制,规避风险的发生。近年来,许多国家政府和经济学家对建立东亚汇率稳定机制,构建东亚汇率区进行探讨,提出了诸多方案。其中建立一揽子目标区爬行钉住(即BBC规则)、建立东亚汇率机制(AREM)、构建“日元区”等6种方案是比较有代表性的观点。     

资本项目可兑换与汇率制度的互动协调分析

资本项目可兑换与汇率制度相互作用、相互协调.一方面,市场化汇率制度是资本项目可兑换的前提和基础;另一方面,资本项目可兑换决定均衡汇率,并促进汇率制度弹性化和市场化.随着中国经济不断发展和日益融入国际经济体系,中国应进一步开放资本项目,相应地逐步增大汇率制度的弹性空间,最终实现资本项目可兑换和浮动汇率制度.     

货币政策“信贷渠道”传导机制理论述评及启示

货币政策影响经济活动的传导机制主要有货币政策传导的货币渠道和货币政策传导的信贷渠道。货币渠道主要是分析利率、汇率变动对宏观经济变量产生影响 ;信贷渠道主要是通过银行、企业、居民资产负债表和银行信贷条件的变化 ,分析货币政策对经济的影响。从长远看 ,我国货币政策传导的主渠道将是规范的货币渠道。在当前和今后一定时期内 ,信贷渠道是我国货币政策传导的主渠道     

国际短期资本流动与人民币汇率制度选择

20世纪90年代以来,国际短期资本的流动越来越自由,流动的速度不断加快;发展中国家的新兴经济体越来越成为国际短期资本的重要活动场所;国内资本与国际短期资本连接更紧密。金融危机的实例表明,国际短期资本流动和汇率制度之间存在着密切关系。我国加入WTO,国际资本尤其是国际短期资本的流动对我国金融经济的影响将越来越大,选择合适的人民币汇率制度会减轻国际短期资本对我国的冲击。人民币汇率制度选择的长期目标是建立浮动汇率制,近期目标和现实选择是人民币汇率目标区。     

人民币利率-汇率联动协调机制的实证分析和对策研究北大核心CSSCISSCI

利率、汇率是货币市场与外汇市场的调节工具和货币政策的主要手段,两者之间相互联动相互协调。宏观调控政策的有效性不仅取决于利率政策或汇率政策,而且取决于利率-汇率联动协调效应。加强利率-汇率联动协调是实现我国内外经济均衡的重要途径。文章首先分析利率-汇率联动协调机制的M-F-D模型,然后建立计量模型对人民币实际汇率和中美实际利差进行实证分析,进而分析我国偏离M-F-D的现实和原因,最后提出增强人民币利率-汇率联动协调机制、实现我国经济内外均衡的政策建议。     

采用综合措施化解银行不良债权

银行不良债权的产生原因从表层看是企业和银行的经济行为导致,从深层次上看根源于经济金融体制。体制的改革难以一蹴而就,因此,化解银行不良债权不可能是立竿见影的,也不可能是单个措施就能奏效的,而必须是渐进的、综合的。（一）对于银行不良债权存量的化解方法。１．对?..     

我国股票市场货币政策传导机制的障碍分析

20世纪90年代以来，股票市场与货币政策的互动关系日益明显一。股票市场已成为货币政策传导的一个现实可行且日益重要的渠道，是完善的货币政策传导机制的一个重要组成部分，准确把握股票市场货币政策中传导机制，对于货币当局制定货币政策、实施货币政策目标、提高货币政策传导机制的有效性等都具有重要的意义．在股票市场发展已使货币政策体系和传导机制发生重大变化的新的金融环境下，应采取各种积极有效的措施，提高股票市场传导货币政策的效率。     

试论英语情感交际教育模式的实施途径

情感是一种重要的非智力因素,情感在英语教学和英语交际的影响日益受到关注。在英语教学和英语交际皇实施情感交际教育是提高英语教学和英语交际质量的途径。首先,建立英语情感交际模式;其次,克服学生焦虑情绪：第三,创造和谐课堂氛围和师生关系;第四,提高学生主体意识;第五,发挥英语教师主导作用．等等．