实施“科教兴村”计划推动村级两个文明建设

村级作为我国农村社会最基层的组织细胞,在科教兴国战略的实施中,扮演了极其重要的角。实施“科教兴村”计划在村级物质文明和精神文明建设中发挥了巨大的作用。     

中国电子信息产业全球价值链长度与上游度测算——基于贸易方式的异质性视角

电子信息产业因其产品生产高度模块化而具有典型的全球价值链(Global Value Chain,GVC)特征.本文以GVC理论和贸易增加值核算法为基础,基于OECD-ICIO数据库的多国(地区)投入产出表,区分一般贸易出口产品与加工贸易出口产品,运用GVC长度与上游度指数对中国电子信息产业嵌入GVC地位进行分析与跨国比较.结果表明:GVC长度显示中国电子信息产业各环节的联系不断加强,国内产业分工不断细化;GVC上游度则表明中国电子信息产业加工贸易产品处于价值链低端的最终产品加工生产环节,而一般贸易产品虽处于GVC中间环节,但是嵌入深度不够,进一步向价值链高端攀升的阻力较大.     

基于功效系数法的高校财务风险警情测度模型研究

为了有效的预防和控制高校的财务风险,在分析了高校财务风险形成原因的基础上,从总体失衡风险、资金运作风险、校办企业财务风险、高校贷款财务风险和非财务因素风险五方面选择适合高校的财务风险测度指标体系,采用改进的功效系数法构建了一个多指标综合监控的高校财务风险测度模型,以期能够有效识别风险,实现监测预警功能,从而在高校财务管理中发挥作用.     

文化线路研究的新进展

作为一种新的遗产类型,文化线路虽尚未正式以独立的遗产类型出现,但它体现了世界遗产发展（遗产类型平衡以及跨国申报等）的方向和趋势,因此受到了全世界遗产界的重视。就文化线路的发展历程进行了梳理,重点介绍了国际遗产界对文化线路的几个研究方向：概念辨析、评价标准、文化线路及其背景等问题,最后指出研究的不足和发展方向。通过大量的文献分析,透视出国际遗产界特别是C IIC对文化线路的研究趋势,期望对我国文化线路遗产的保护、申报、利用具有一定的理论借鉴和实际指导。     

PIMS和ORION在原油优化选择中的应用

本文介绍了炼油厂联合应用PIMS和ORION优化选择原油的一种方法。根据价格预测以及各种限制条件的约束,应用PIMS的毛利排序法对所采购原油的不同组合进行经济上的比较,再应用ORION软件验证不同的组合在炼油厂装置运行操作上的可行性,在经济、安全、稳定的基础上,利用已有装置,选择出效益最大化的组合方案。大连西太平洋石油化工有限公司应用了该方法,结果表明该方法既保证了主要装置的稳定运行,严格控制库存风险,又能充分利用瓶颈装置,使企业获得最大的效益。     

文化因素在人教版高一英语教材中的设置分析

论文主要研究人教版高一英语教材的文化设置是否合理,讨论教师如何在教学实践中更好地利用教材中的文化内容。并从以下几个方面对教材的文化设置进行分析评价:第一,根据2001年教育部颁发的《高中英语课程标准》中第七级对文化设置的目标要求;第二,根据克特茨和金对教材和文化关系的描述,检查高一英语教材母语文化、目标语文化和国际目标语文化的分布。最终得出启示:教师应灵活地利用课本中的文化知识,采取有效的教学手段进行教学。     

基于自我认同理论的大学生的心理健康问题分析

随着社会发展,青少年的心理问题层出不穷。面对新的环境,许多大学生都会产生思想、心理方面的困惑与矛盾,适应与发展已成为当代大学生校园生活的主要课题。通过学校的角度、学生自助的角度、社会支持的角度提出策略来帮助学生实现自我同一性的整合,以及在生活、学习以及社会实践活动中的认知、行为、情绪等进行深入的剖析,帮助大学新生顺利地渡过适应期,尽快地完成角色转变,从而提高大学生在学校的适应性,使其能够顺利地完成大学学业,是必不可少的社会责任与义务。     

论口碑营销及其运作与管理系统的构建

口碑营销是把口碑概念应用于营销领域并以口碑传播为途径的一种新型的市场营销策略或方式,是企业有计划、有组织、有执行、有控制的营销管理过程。随着互联网信息传播应用的不断发展,特别是微博等社交媒体的迅速普及,口碑营销受到人们的高度关注。企业在运用口碑营销这一新型的市场营销策略组织市场营销活动时,有必要构建完善的口碑营销的运作系统和口碑营销的管理系统,以保证口碑营销能真正发挥其巨大的正能量、正效应。     

未雨绸缪学本领,成竹在胸找工作——从入学教育开始的就业指导

入学教育是一个比较容易被忽视和出问题的环节。多数情况下入学教育被流于形式或仅仅强调纪律方面,很少有关注最初的专业教育对学生的影响,而学生在普及教育过程中形成的长期以来的固定思维模式也经常会影响到高等教育阶段理解和认识问题的方法。因此有必要在普及教育和高等教育的接口处做好思想转变的工作,使学生能够更快地适应大学生活,也能够对专业和职业有一个明确的认识,达到更好的教学效果。