生态旅游的基础性研究

世界范围的生态旅游活动在经历了近30年的发展后，即将进入一个辉煌阶段。中国生态旅游业的发展在近10年来也十分迅速，但对比世界上其他国家的成功范例，还存在一些问题。解决这些问题最根本的方法就是加强基础性工作。必须科学地集训生态旅游，推进生态旅游的法制管理和总体规划，建立一整套的组织保障体系。在开展生态旅游活动时，应持认真谨慎的态度，既不可操之过急，亦不能自由放任，要有节奏地、阶段式地推进，以保证此项活动健康地发展。     

民族院校本科阶段旅游教育研究——以中央民族大学为典型案例

本文运用理论分析和实证研究的方法,以中央民族大学旅游教育为典型案例,以旅游管理专业四个年级以及04级历史与旅游双学位为对象,调查分析了中央民族大学本科阶段旅游教育存在的课程设置、办学目标、生源师资等方面的问题。提出了切实可行的解决方案:创建“2+1”校企合作模式、建立理论与实践互为促进的师资体系、从计划型教育转向自主型教育,突出办学特色、将旅游管理专业设为中央民族大学的重点专业,以及帮助本科生做好职业生涯规划。     

旅游管理体制改革的探讨及其实践

旅游管理体制如何适应和促进旅游业的发展,是长期以来业内外人士一直在探讨和摸索的既具理论性又有实践性的问题。本文从旅游行业管理内容和形式的历史演变,回顾了我国旅游管理体制的沿革,分析了旅游行业管理的主体－旅游局的作用和局限,提出了随着目前旅游行业管理内容的变化,应建立旅游“大管理”的观点和思路。,     

煤价回调趋向合理

近一段时间以来，江西、山东及煤炭大省山西的煤价出现回落；神华集团、兖州煤业、大屯煤电及华东众多国有大煤矿也陆续下调煤价——煤价回调：降价序幕？合理回归？     

企业文化中的“势能”效应

《孙子兵法·势篇》中说：“善战者,求之于势,不责于人,故能责人而任势。任势者,其战人也,如转木石;木石之势,安则静,危则动,方则止,圆则动。故善战人之势,如转圆五于千们之山者,势也。”这段话的意思是说,善于作战之人,很会造成一种势态,依靠这种势态来推动人,因势利导地去夺取胜利。孙子所讲的这段话同样适用于现代企业经营管理。按照现代企业的客观要求,各企业均在构筑自己的企业文化,树立自己的企业精神。而培养企业精神的主要作用,即是在企业里面形成一种好的“势态”,只有形成一种好的“势态”,才能保证企业有一…     

集聚人才优势 赋能乡村振兴 山西省曲沃县以人才助推乡村振兴有实招

<正>曲沃县作为山西省临汾市南部的一个平川县份,文化底蕴深厚、水利资源丰富、农业基础良好。近年来,曲沃县深入贯彻习近平总书记关于“三农”工作和人才工作重要论述,聚焦培养本地人才、引进稀缺人才、激励现有人才,竭力在搭建平台、营造环境、创优机制上持续用力,着力培养一支懂农业、爱农村、爱农民的人才队伍,为全面推动全县乡村高质量发展提供坚强人才保证和智力支持。     

镜象仿真及其在金融研究中的应用

镜象仿真(Microscopic Simulation,MS)研究方法来源于自然科学,它借助物理学原理,将错综复杂的金融市场看作相互作用的许多独立个体,将这些个体作为机器系统中的镜象元素,通过在每一时刻跟踪这些元素的个体行为及其相互作用,模拟整个系统的行为。近年来对这一领域的研究广泛兴起,并取得了巨大成果。2002年度的诺贝尔经济学奖被授予心理学家卡尼曼和实验经济学家史密斯,这充分说明经济学和金融学的社会和人文属性,及心理学成功运用于经     

财务集中统一管理的作用和误区防范

水利部门实行的财务集中统一管理,一般有三种类型：一种是一个单位内部各部门实行财务集中管理。如一个水利单位可能既有水资源费,又有河费、水土保持费等不同的收费活动。这些收费活动,一般会由不同的内设机构执行和掌握,把财务收支活动集中统一管理起来。另一种是一个行业系统,如某行业本级内各单位形成的系统或者某一区域内同一行业形成的系统,     

兰州市农村老年人的健康状况调查及影响因素分析

本研究基于2021年1月～3月在兰州市农村地区对老年人健康状况的调查获得的数据,运用定性和定量相结合的方法分析兰州市农村地区老年人的健康状况,调查显示,老年人患慢性病的比例较高,需要规律性的服用药物的老年人比例较高.农村老年人的健康服务需求中,对加大慢性病报销额度和对降低住院费用与药品价格的需求较高,老年人的健康服务需...     

高校微传播中厚植青年爱国主义情怀的有效探索——以广西坭兴陶文化微传播为例

爱国是人世间最深层、最持久的情感,是中国人民和中华民族在维护祖国独立、社会主义建设的强大精神动力。作为中华民族优秀传统文化的重要组成部分,广西坭兴陶文化微传播构建爱国话语新样态、引发爱国情感共鸣、拓展爱国实践场域,借助广西坭兴陶文化中爱国主义的符号文化,为推进爱国主义常写常新,厚植青年爱国主义情怀。广西坭兴陶文化微传播要完善微课程、丰富微载体、创新微形态、建设微队伍。