高校政治思想工作的创新思考

新时期高校思想政治工作要与教育教学相统一，要做到人性化，强化人本意识，坚持以学生为本，增强历史责任感和使命感，切实把大学生思想政治教育工作提高到一个新的水平。     

我国农业可持续发展的制约因素分析

当前,“三农”问题已经成为制约我国经济社会发展的“瓶颈”。由于农业是整个国民经济的基础,它的可持续发展成为整个社会可持续发展的基础。但目前我国农业的持续发展却受到了来自农业内部和外部两大方面的制约。农业内部的自然条件因素、人为及社会因素、人力资源因素,农业外部的政策体制因素、政治因素及加入WTO的国际环境因素等成为制约我国农业可持续发展的因素。     

历史课堂教学方法实施

实施从宏观到微观的教学方法,无疑是提高中学历史课堂教学效率的重要方法。这有助于学生历史思维品质和各种能力的生成,也能把对学生的能力培养和提高落到了实处,也教给了学生学习和认识历史的思维方法,使学生学习和掌握历史内容事半功倍,从而减轻学生的学习负担,又符合新课改的理念和要求。     

可持续增长财务管理模型及修正

可持续增长财务管理模型是建立在一系列假设条件基础上计算出满足公司资本结构和经营效率的销售收入可持续增长率SGR,并以此为依据对销售收入进行日常控制和未来规划。本文在回顾已有模型的同时,引入敏感资产、非敏感资产、敏感负债、非敏感负债的概念用于对模型进行修正,使假设条件更符合公司实际状况,并分析由此测算出的可持续增长率及其意义。     

关于会计报表附注问题的探讨

财务会计报告是企业对外提供会计信息的载体，随着市场经济的发展，虽然会计报表的内容已经被越来越多的人认可和熟悉，但是会计报表附注中应披露哪些内容以及怎样编制还未引起大多数人足够的重视。现在，越来越多的人开始关注会计报表附注，希望通过会计报表附注了解更多有价值的信息。     

智慧政治课堂小组合作探索中教师作用探析

“五三三”智慧政治课堂是一种新的课改模式,包括课前先学先行环节(先学)、课堂问题反馈环节、小组合作探究环节(后教)、当堂训练巩固环节、课后拓展提升环节等几个环节;该模式在施行中存在教师课改理念实践落实不到位,小组合作探究形式化、教师探究问题设置不到位,小组合作探究成果低效、教师课堂探究引导不到位,小组合作探究市场化、教师探究点拨提升不到位,小组合作探究缺生成等问题;智慧政治课堂小组合作探究教师作用发挥策略主要包括:教师积极主动树立课堂改革新理念,勇于前行;教师精心设置小组合作探究的问题,高效运行;教师善于走进小组合作探究学生心灵,携手同行;教师及时点拨小组合作探究互动成果,灵动生成.     

山东省资本存量与科技进步贡献率变动的测算：1978—2007

科技进步贡献率测算一直都是经济学家研究的热点之一。本文以Cobb—Douglas生产函数为基础设定模型,采用五种物质资本存量和三种人力资本存量,回归估计资本产出弹性系数,进一步运用索罗余值法测算了不同物质资本和人力资本组合下科技进步贡献率,发现山东省科技进步贡献率呈现出相似的演化模式,最后探讨TFP与科技进步贡献率在考核经济绩效方面的局限性。     

学习运用全面绩效管理 构建工厂绩效管理体系

企业联合重组后,工厂紧紧围绕以建设＂国内一流、国际先进＂现代企业集团为目标的＂做精做强＂战略思想,弘扬求真务实精神,强化开拓创新意识,在实践的过程中,我们尝试引用关键绩效指标（KPI）的思路、方法、手段,逐步确立了＂以全面绩效管理为主体,标杆管理为重要方法,追求卓越,促进创新＂的工厂管理构架体系。本文通过绩效管理在本厂的实际运用所取得的成果,分析了绩效管理在现代企业管理的重要性,并提出了相关的意见和建议。     

非物质文化遗产保护视野下的高校书法教学

中国书法的书写媒介曾经历了两次重创,随着本世纪全球非物质文化遗产保护运动的蔓延和深化,＂中国书法＂跻身人类非物质文化遗产代表作名录。高等院校作为学术传承、文化传播、人才培养的平台与载体,在书法传承与保护中承担重要角色,必须通过建立书法教学的课程体系、健全书法师资的培养机制、提升书法教学的质量内涵、开展书法遗产的阐释研究、深入民间开展田野考察等方式优化书法教学,有效契合非遗保护理念与趋势。