计划经济与市场调节相结合的辩证思维

江泽民同志在1989年国庆讲话中指出,“我们要在实践中不断探索,努力创造一种适合中国情况的,把计划经济和市场调节有机结合起来的社会主义商品经济运行机制。计划经济和市场调节结合的程度,方式和范围,要经常根据实际情况进行调整和改进”。这段话概括了社会主义有计划商品经济运行的基本特征,对于批判资产阶级自由化思潮以及经济整顿和深化改革,对于发展社会主义政治经济学,都有十分重要的意义。本文仅从辩证思维的角度谈学习中的粗浅体会,希望得到指正。     

村会计勇斗歹徒

吉林省敦化市翰章乡永富村会计周延球同志，为了保护集体财产，与歹徒展开了英勇的搏斗，身负重伤。他的事迹在当地广为流传。２００１年８月２１日晚，永富村村委会研究决定，以公开招标的形式卖掉村里长期闲置的一处房屋，招标结束后已是夜里十点多钟，由于当时信用社工作人员早已下班，不能办理存款业务。经村委会成员商量，决定由村会计周延球暂把２．５万元房款拿回家保管。当周延球携款走到自家门口不远处时，突然从对面闪出一人拿着手电筒直射周延球的双眼，紧接着又用胳膊夹住他的脖子，轮起手电向其脸部猛击。鲜血顿时染红了周延球…     

山地丘陵区坡式梯田土地整治工程量快速测算方法

研究目的：提出山地丘陵地区坡式梯田土地整治工程的快速测算方法。研究方法：根据山地丘陵区土地整治规划设计基础图件的特点,结合GIS软件的坡度分区等统计功能,应用数字高程模型（DEM）原理,根据推导的坡式梯田土地平整工程量公式,提出山地丘陵区土地整治项目坡式梯田土地整治工程量的快速简捷测算方法和流程,并以湖北省阳新县三溪镇低丘岗地改造项目为案例验证该方法的可行性。研究结果：运用GIS进行坡式梯田土地整治工程量的测算具有可行性,只需运用GIS统计获得整治区不同坡度分区的面积,就可依据坡式梯田断面设计要素（田坎高度、田坎坡度和降坡后地面坡度）快速测算不同坡度范围的土地平整量。研究结论：该方法具有简便、快捷的特点,具有较强的实用性,可大大提高土地整治工程规划设计的效率。     

普外科护理管理中风险管理的应用体会

目的:探讨风险管理在普外科临床护理管理中的应用。方法:通过对日常护理工作中可能存在的风险进行评估,制定常见风险的应急处理程序,对其工作制度进行完善,改进工作流程,提高护士对风险意识的强化培训,加强护理风险监控等措施。结果:实施风险管理后,提高了护士的护理风险意识,使患者满意度明显高于实施管理前。结论:护理管理中应用风险管理后,有效的提高了护理人员对普外科工作中的危险因素的预见性和干预性,提高了患者对护理工作的满意度,显著降低了护理纠纷的发生。     

《汽车保险与理赔》课程教学改革的探讨

本文在教学模式、教学内容、教学方法、教学手段等方面对《汽车保险与理赔》课程进行教学改革探讨,改革传统理论授课模式,在课程的讲授过程中增加了实践与模拟环节,结合真实案例进行多媒体课件及影像教学,运用讨论式及谈话式教学方法。做到理论联系实际并充分调动学生学习的积极性,有助于汽车系学生更全面的学习《汽车保险与理赔》课程。     

“从天到秒”记录上海速度

在世界银行每年发布的营商环境报告中,跨境贸易是其关注的主要领域之一,而通关速度则显得尤为重要。2017年,中国在全球190个经济体中排名第78位,比2013年前移了18位。为了让中国的排名跻身前60位,负责进出口商品检验检疫工作的国门卫士可谓动足了脑筋。     

2010年我国物价走势分析

2009年,我国通胀预期形成的主要原因是天量货币的投放,使得大宗商品价格和商品房、股票等资产价格出现恢复性反弹和快速上涨所致;2010年,我国经济会因各种原因发生温和的通货膨胀,CPI可能运行在3％左右,发生严重通胀的概率极低;但我们也应时刻关注物价的走势趋势,采取有效措施实现经济的稳定复苏。     

党史学习教育与大学生思想政治教育融合问题研究

“为党育人、为国育才”是国家赋予高校的职责,高校在落实立德树人的过程中离不开思想政治教育。中国共产党走过的一百多年形成了宝贵的历史经验,具有很强的教育价值。为加强大学生思想政治教育,需要把党史学习教育作为高校思想政治教育工作的重要内容。党史学习教育融入高校思政教育全过程能够帮助学生树立正确的党史观,坚定理想信念,补足精神之“钙”,增强“四个自信”,增强做中国人的志气、骨气、底气。当前,大学生在党史学习教育过程中仍存在学习主动性差与热情不高等问题,因此,高校思想政治教育要充分发挥教师主导、学生主体、实践育人和制度建设的作用,系统推进,创新形式,通过学习以期达到明理、增信、崇德、力行的总要求。     

高校旅游管理专业实习管理改革探索与研究

针对目前我国多数高校在组织校外实习时普遍遇到的困难和问题,例如实习单位难落实,实习组织管理缺乏系统性,针对性和科学性等,主要从校外实习组织和管理六个方面,包括实习的指导思想,实习基地建设,学生的实习思想,教师的实习指导,实习成绩的考核方法以及探索新的实习形式等开展了研究工作。