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11.
气候变化是发展问题,也是贸易问题。我国出口贸易总量大,而且对多个国家和地区保持着较大的贸易顺差。出口产品则集中在低技术、高耗能、高污染的劳动密集型和资源密集型行业上。在我国每年的能源消耗总量中,除了满足国内的消费需求之外,同时还服务于出口产品的生产,满足了其他国家或地区对于产品的最终消费需求,使这些国家或地区不必增加其国内的温室气体排放的同时却同样享受到价格低廉的能源密集型产品,因此作为发展和贸易大国,我国的排放问题显得尤为突出。  相似文献   
12.
20世纪70年代以来,美国投资银行的业务范围不断扩大,业务综合化经营特征明显。投资银行的业务变迁主要受金融市场竞争格局和监管理念的变化、金融理论的发展以及现代信息技术的进步等因素的影响。目前,美国投资银行能够提供全方位的金融服务,增强了投资银行的盈利能力以及在世界范围内的竞争力。但是,业务变迁中的风险因素和风险积累却成为危机爆发的隐患。  相似文献   
13.
周玲玲 《中国外资》2011,(24):68-68
本文首先分析高校财务内部控制容易出现的几个问题,继而探讨加强高校财务内部控制的几点措施,以期对高校财务内控制度的制订有所启益。  相似文献   
14.
随着市场经济改革的不断深入,服务业得到迅猛发展,个人兼职取得的劳务报酬越来越多,单位需要代扣代缴劳务报酬所得的个人所得税问题也越来越多,但有些财务人员对此问题不清楚。本人尝试用理论加举例说明的方法对劳务报酬所得如何缴纳个人所得税进行详细解读,希望对有关人员有所借鉴。  相似文献   
15.
基于贸易增加值视角,以《区域全面经济伙伴关系协定》(RCEP)为对象,研究中美贸易摩擦对中国参与区域价值链的重构效应。首先运用沃姆斯利(Walmsley)动态递归方法更新全球贸易分析模型的基准数据库,然后运用全球贸易分析模型与库普曼(Koopman)等的贸易增加值分解模型的链接方法,分解中美加征关税对全球价值链和区域价值链的影响,从区域价值链视角出发评估贸易摩擦的经济效应。结果发现:从国家层面看,贸易摩擦对中国参与全球价值链负面影响颇为严重,却深化了中国参与区域价值链的程度,主要归因于直接贸易规模性转移与间接产业分工格局调整两个方面;从产业层面看,贸易摩擦对中国不同行业部门参与区域价值链的影响存在较强的异质性。总体而言,对不同行业的区域价值链均呈现促进效应,但电子产业增长相对较高,其次是汽车业、纺织业,原因在于不同行业参与全球价值链的程度截然不同。  相似文献   
16.
由于印花税实行“三自”纳税方式,还有印花税和其他税种相比,具有税率低、税负轻的特点,因此很多纳税人思想上对印花税不够重视,加上纳税人对《印花税暂行条例》的认识存在误区,在印花税缴纳过程中就产生了少缴税,甚至被罚款的严重后果。笔者就印花税的认识误区做一粗浅分析,以期对印花税的纳税人有所帮助。  相似文献   
17.
本文主要研究了最终需求视角下2012年与2017年中国双循环发展格局的演变特征.为此,本文从最终需求视角着手,以2012年与2017年中国区域间非竞争型投入产出表为基础,拓展了传统的三驾马车核算方法,构建了国际循环与国内循环有效连通机制,探讨了中国国内国际双循环发展格局的互补与联通特征.主要研究发现有:(1)国家层面:...  相似文献   
18.
加强和改进高职院校思想教育工作,提高高职学生的思想政治索质,既是教育的内在要求,又是党和国家赋予高职院校的光荣使命.但由于教育的主体、客体、社会环境发生较大变化,高职院传统思想教育工作过程中存在的弊端和不足日益显露,这就要求高职院思想教育工作者要在意识和观念上进行转变,积极探索新的教育方法、教育内容和相关载体,从而提高思想教育工作的实效性和针对性.  相似文献   
19.
本文基于2012年与2017年中国省际间非竞争型投入产出表,扩展了传统的三驾马车核算方法,从最终需求视角将国民经济循环划分为“国内本地循环”“国内省际循环”“国内国际循环”及“国际循环”四大环节,依此测度我国国内大循环与国际循环的程度。研究发现:从区域层面看,相比于2012年,2017年各区域“国内本地循环”程度都有所增强;从省级层面看,国内大循环参与程度较深的省份主要集中于中西部;从行业层面看,大部分技术密集型、劳动密集型行业参与“国际循环”程度相对较深。本文的研究方法为定量分析国内大循环与国际循环提供了测算基础,为从全国层面、省级层面与行业层面有效推进新发展格局提供了参考依据。  相似文献   
20.
校本课程设计是体现不同高校办学特色和专业定位的重要形式,本文试图从微型课程的角度来探讨计算机应用基础课程教学内容的设计.具体课程设计过程中,参照了日本应用型商学院信息技术教学内容的设计,使计算机应用基础教学过程能根据学生的专业背景,在实验教学内容中融入更多财务管理知识,不仅有利于提高学生的学习兴趣,更有助于提升学生在未来工作进行经济分析的能力.  相似文献   
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