张凯:做桥梁纽带不容易

从最初对协会工作一无所知,到后来为个体户请命,张凯在维护会员合法权益方面颇有心得"几乎每次开会我们都要提到,个体劳动者协会要起到桥梁纽带的作用,这句话说起来简单,做起来谈何容易。个体户群体的单个力量太小,素质参差不齐,在经营中容易上当受骗,有些政府职能部门在做城市规划和经济规划时也容易忽略他们的利益,我们要在这个时候站出来。"现为沈阳市大东区个协副会长的张凯如是说。     

沈阳个协30周年记

在个私协的帮助下成长起来的个体户逐渐转变身份,通过层层推荐和民主选举成为市场的组织者和服务者沈阳市个体劳动者协会(以下简称沈阳个协)的企业家副会长又聚到了一起。这一次,是为了庆祝沈阳市个协成立30周年。1981年,改革开放刚刚3年,沈阳市就已经有4万多个体从业者。如何把这些人组织起来跟     

电力系统智能型调度研究

目前的调度自动化软件主要有状态估计、灵敏度分析、负荷预测、静态安全分析、调度员潮流,AGC自动发电控制,AVC自动无功调节系统,实时调度系统,电力市场运营系统,WAMS系统以及雷电定位/卫星云图系统等等,分别从不同方面给调度运行人员提供支持     

信任与网络购物——基于TAM模型的实证研究

本研究在TAM模型的基础上引入了信任概念,建立了网络购物的信任模型.通过调查问卷获取一手数据,采用结构方程模型的方法检验信任在网络购物模型中的作用,认为在增强顾客信任过程中,感知易用(PEOU)对信任产生积极的影响;顾客对网络购物的信任对顾客的感知有用(PU)和使用意图(UI)产生积极影响.     

从市场供需看北京房地产市场未来走势

本文依据北京市一季度房地产市场运行数据,结合住宅市场供给量、供给结构和需求结构,对未来市场的供求和价格走势进行展望。     

幼儿园数学教学中渗透音乐教学策略

数学是一门对逻辑性思维有着非常高要求的学科,因此在学习中往往会让人感到非常枯燥,尤其是对幼儿而言,数学教学的性质显然与其活泼好动的个性不相符合,这就在很大程度上对幼儿数学学习的兴趣造成了限制。在幼儿园的数学教学中渗透音乐教学是一种与幼儿性格特征及成长规律相适应的教学方式,不仅能通过轻松愉悦的方式让幼儿加深对数学知识的体验,还能促进数学教学的质量得到相应的提升。因此,幼儿教师在数学教学中就必须重视科学方法的采用将音乐教学渗透其中。     

当前事业单位资产管理的主要问题

随着我国经济的快速发展,各种的社会事业也得到了一定的发展.其中事业单位的发展对于我国的发展有着促进的作用;但是,它在当前的资产管理存在着一些问题,只有解决了这些问题,事业单位才能更加稳定长远的发展下去.本文主要通过探讨分析当前事业单位资产管理上主要存在的一些问题,并且提出相应的解决措施.     

中等收入群体主观认同影响因素分析 ——以浙江省为例

本文对浙江省居民有关收入及其对于中等收入的主观认同状况等相关问题进行微观调查,结果显示,超七成浙江居民认为自己属于中等收入群体.运用二元Logistic回归模型对居民主观感知的影响因素进行分析,结果表明:户口性质显著影响个体对是否为中等收入的认同;个体所处的管理活动影响其对中等收入的主观认同;社会态度与自我认同存在显著...     

文化产业投融资机制中的政府角色与路径创新

文化产业是我国经济结构转型时期的战略支柱产业与内生发展动力,但当前,我国政府在文化产业投融资机制中的角色定位不够清晰,特别是公共财政的投入形式和运作方式、对金融资金与民间资本的激励政策、管理模式等亟待探索。文章缕析了我国政府在文化产业投融资机制中的现实态势,并借鉴西方国家在文化产业投融资领域先进的运作经验与治理策略,提出我国政府在文化产业投融资机制中法律、机构、方式三个层面的具体优化路径。     

浅谈新课程理念下的小学数学课堂练习有效性的研究

随着新课程改革的纵深推进,随着高效课堂的实验开始,数学教师们紧紧围绕“以发展学生的个性”这一理念,边学边教,边教边思,不断改进,力争打造高效的课堂。教师的教学理念、思维方式、教学方法、教学设计等都在发生着悄然而深刻的变化。课堂练习是课堂教学的一个重要的有机组成部分,是学生学习过程中不可缺少的重要环节,是学生掌握知识、形成技能、发展智力、挖掘创新潜能的重要手段。新课程理念下的课堂练习在小学教学中有着更加重要的地位,必须精心设计。教师要认真钻研教材,理解编排意图,根据教材提供的内容、班级的不同、学生知识水平的差异,对教材里习题作适当调整、组合、补充,使之能有层次性、针对性、多样性、开放性、实践性,能从质和量两个方面适应不同程度学生的需要。如何让数学课堂练习散发出新课程的气息,进一步优化练习,是新理念下教师们所应该思考的问题。笔者根据自身教学实践及对“小学数学练习有效性”的课题研究,从课堂练习设计有效性所必须遵循的原则,来探讨新课标理念下的数学课堂练习。