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梅鸿志 《中国资源综合利用》1986,(2)
一、概述以镍铬合金车屑为原料生产硫酸镍,得到一种糊状物——废铬渣。经烘干,渣含 Ni 6~9%,Cr13~20%。由于 Ni、Cr 等有价元素含量较高,不能废弃;又由于渣是呈糊状物形态产出,堆放十分麻烦,还污染环境,故不能长期堆放。因此,必须进一步处理並回收其中的镍、铬等有价元素。经试验研究,采用一次水洗、二次酸溶的沉铬流程,可将渣中80%以上的镍以硫酸镍水溶液的形式直接返回硫酸镍生产工序,其余的镍则以其他镍化合物的形式回收,进一步处理后,也可返回硫酸镍生 相似文献
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教学的网络化已成为现代教育的一大特征。本文将从理论上分析网络化英语教学思维的表现特征,并从实践上论述网络化思维在英语教学中的应用--网络教学设计,网络情景化教学,网络教学方法。 相似文献
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2007年12月20日,中国投资公司斥资50亿美元买入摩根士丹利近10%股权的事宜,引起全球金融业界震动。2007年被誉为中国金融业“海外扩张年”。在2007年,中国大量的金融机构在海外频频设立分支机构、投资及收购: 相似文献
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48.
西方学者高度重视企业多元化经营与资本结构关系的研究,已积累了大量文献,而我国学者研究这一问题的很少,且在实证上得出各不相同的结论。本文对国内外的相关研究成果作了梳理,指出我国在这一领域研究存在的不足和展开该领域研究应关注的问题。 相似文献
49.
2008年1月9日,国家环保总局新闻发言人陶德田向媒体通报了对130家存在环境违法行为的跨国公司进行环保后督察的情况,这些跨国公司多数来自欧美日等发达国家,既有世界知名 相似文献
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创新是一个国家的灵魂,一个国家由于有了创新,科技才能进步,经济才能以展,民族才能繁荣昌盛,第三次全国教育工作会议明确提出要全面推进素质教育,抓住了教育发展和人才培养的核心问题,从当前的实际情况看,实施素质教育,应着力培养学生的创新能力。作为教师,应在培养学生创新能力下功夫,而素质教育的核心也就在于学生创新能力的培养。创新能力的基本内涵是创新意识、创造性思维、创造能力等几方面。如何在课堂教学中培养学生的创新能力是当前教学研究的重要课题。培养学生的创新能力我以为可以从几下几个方面着手:一、首先是培养学生的创新意识对于学生来说。对于一个问题所要求的适当答案,往往不与他人相同,总有新想法、新设计、表现得独特,就属于学生创新意识的基本表现。这种求异思维是创造性,是创造思维的出发点和创造性思维发展的基础。培养学生的创新意识,首先应知道什么是创新意识《新大纲》明文指出:创新意识是对自然界和社会中的数学现象具有好奇心,不断追求新知,独立思考,会从数学的角度发现和提出问题,进行探索和研究。著名美籍华人学者杨振宁教授曾指出,中外学生的主要差距在于,中国学生缺乏创新意识,创新能力有待于加强;而具有创新能力的人才将是二十一世纪最具竟... 相似文献