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91.
在发达国家政府是贷款担保的主要担保人,对贷款担保定价研究的重要假设是担保人没有违约风险。在中国,绝大多数的贷款担保人有违约风险。本文研究了担保人有违约风险情况下提供担保和相互担保的财务特征和定价,对比分析了提供担保和相互担保行为对贷款担保人和银行价值的影响。研究表明,有违约风险担保的价值随着担保人公司价值和借款额的增大而增大,随着借款公司价值的增大而减少;银行的损失随着借款额的增大而增大,随着担保人公司价值和借款人公司价值的增大而减少。银行提供贷款时允许企业相互担保等于潜在为相互担保企业提供了免费的部分担保,随着借款人风险的增大,相互担保条件下的银行或有损失急剧增大,相互担保对于银行的价值有显著的负面影响。 相似文献
92.
江西民营企业扩大出口的对策研究 总被引:2,自引:0,他引:2
本文使用产业组织理论中的结构-行为-绩效范式,从实证的角度分析了江西省民营企业在出口贸易中存在的问题,并据此提出了充分重视对外经贸人才的引进和培养、努力改善出口商品的结构、建立和健全江西民营外贸企业发展基金、融资担保体系以及引导民营外贸企业实施“走出去”战略等对策。 相似文献
93.
94.
随着信息化技术的提高,电子商务日渐成熟,逐渐与主流商业模式相融合。对于企业来说,在电子商务环境下,不仅扩大了销售范围,而且改变了销售模式。电子商务的发展给物流行业带来了新的契机。文章通过对电子商务与物流管理之间关系的分析,提出电子商务环境下物流管理存在的问题,并对现代物流管理的创新方式进行探讨。 相似文献
95.
要素禀赋、地方工业行业发展与行业选择 总被引:4,自引:0,他引:4
本文利用中国省际层面和行业层面的26种投入要素,使用机器学习方法揭示地方工业行业的非充分发展和受要素约束状态,进而基于各地区要素禀赋特征揭示各地区代表性工业行业的选择和发展路径。研究发现:(1)各地区工业行业发展具有明显的地区差异性。东部省份有较多的充分发展行业和要素约束行业,东北三省和中西部地区有较多的非充分发展行业。对于非充分发展的工业行业,其发展路径是提高要素的使用效率或改善要素结构;对于充分发展和要素约束的行业,其发展路径是增加要素投入和改进生产技术。(2)影响不同行业发展的最重要投入要素不尽相同,但整体而言,就业人数、城市工业用地、科技禀赋、物质资本、高速公路里程数是工业行业最重要的投入要素。影响先进制造业最重要的投入要素是就业量、城市工业用地、科技禀赋、物质资本、国内专利申请授权数。(3)不同先进制造业存在不同的要素组合最优区间,各地区应根据自身投入要素处于最优区间的位置而选择优先发展行业和发展路径。广东、江苏、浙江、山东等省份较多的重要投入要素已进入先进制造业的最优组合区间,可以方便地依据本省特征选择发展路径。贵州、云南等西部欠发达地区先进制造业的重要投入要素都远离要素组合最优区间,这些地区发展先进制造业将相对困难。 相似文献
96.
本文以江西省1997-2007年的国内生产总值为被解释变量,资本投入、劳动投入、科技投入、科技进步的时间序列为解释变量建立C-D经济增长的计量模型,分析科技投入的经济增长贡献率。分析结果显示:(1)从1997年到2007年,江西科技投入对经济增长是有影响的;(2)在此期间,科技投入的经济增长贡献率大约是0.1243(或者0.1393:这是考虑了科技投入的累积效应和滞后效应的贡献率)。说明,科技投入能够促进经济增长,但是其的贡献率不显著;(3)通过考虑累积效应和滞后效应之后,可以得知,要促进经济增长,不仅关注科技投入的总量,更应该重视科技投入的结构。 相似文献
97.
正"规范、真实、简单、有效"做实精益班站所是云南电网公司精益管理的重要抓手。自精益管理全面推进以来,云南电网公司以星级班站所为抓手,以实际、实效、实用为原则,推进精益管理的落地,促进南网安全型、服务型、幸福型文化在班站所生根。为促进班站所持续提升基础管理水平、提高员工岗位胜任能力,推进南方电网公司中长期发展战略落地,2007年云南电网公司就以制度建设为重点,深入推进公司"三个文化"(制度文化、诚实文化、后果文化),开展班站所建设。 相似文献
98.
我国上市公司控制权收益的实证研究 总被引:11,自引:0,他引:11
对我国上市公司控制权收益水平的实证研究表明,我国的控制权溢价水平高于美国、加拿大等发达国家,低于巴西、阿根廷等国家,但仍处于较高的水平;我国上市公司控股股东的持股水平与控制权收益成正比关系。控制权的隐性收益水平过高,必然阻碍证券市场的顺利发展,应当着手解决控制权收益过高的问题。 相似文献
99.
欧阳明星 《广东农工商职业技术学院学报》2017,(1)
为实现职业院校学生职业能力培养,提出学习情景分层递进开发原则,以项目为载体,实施从单元模块到系统设计的点面结合的训练方法,通过参与情境性学习与训练,养成满足职业需要的技能知识与素养,应用分层递进的原则设计从模块、项目最后到具体的学习情境构建完整的课程体系,经过多年教学实践取得显著效果. 相似文献
100.