人本主义与建构主义框架下的大学英语自主学习

《大学英语课程教学要求(试行)》指出大学英语的教学应朝着"个性化"、"自主式"的方向发展.本文在探讨了自主学习的内涵之后,指出自主学习的理论基础存在于人本主义心理学和建构主义学习理论.在此框架下,大学英语自主学习应从如下六个方面开展,即:以学习者为中心、构筑恰当的自主学习环境、突出学习的个性化自主化协作化、加强元认知策略的培养、完善自主监控与评价、突出教师的帮助与指导.     

我国政府和企业投资重点、时点及地点组合研究

目前我国在政府和企业投资的研究领域中,只是单纯考虑投资重点、投资时点和投资地点中某一项或两项因素的影响指标,很少将三者组合起来进行分析,但是三者均对投资起着至关重要的作用,本文运用焦点问题法,以评价指标体系为切入点,通过分析每个点的影响指标,从而建立一套相对完善的投资选择综合评价指标体系,并在分析量化相关指标的基础上,确立了模糊综合评价的方法对投资中重点、时点、地点进行评价,对于我国政府和企业投资决策的全面性起到了关键作用,并为投资决策提供了良好的判断依据.     

石油钻井液压动力钳日常运维体系构建研究

随着液压动力钳结构和技术的不断改进，整体运行可靠性不断提升，但由于液压动力钳作业方式根本性质没有发生变化，在实际运行中仍存在较为明显的安全隐患，对操作人员人身安全造成影响。以某型号液压动力钳为例，说明液压系统运行原理、事故危害及常见故障排除方法，并结合实际提出日常运维工作体系，为管理工作提供参考，为提升石油钻井作业安全奠定良好基础。