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21.
20多年前,要是有人被“世界名人录”或某项名人录收录,或收到“剑桥传记中心”之类机构的邀请信,通知你被列入某种将要出版的名录,甚至邀请你担任提名人或顾问,一定会成为一条重要新闻。或许还有人记得这样的报道。  相似文献   
22.
葛剑雄 《江南论坛》2003,(10):15-15
今天的长江三角洲分属江苏、浙江和上海这三个省级行政区。这种行政区划的形成经历了2000多年的历史,到1958年才最终形成。吴县长期是中心春秋时,长三角的大部分属于吴国,杭州湾以南部分属于越国。在越国灭吴后,都成了越国的辖境。战国后期楚灭越,成为楚国的一部分。公元前221年秦始皇统一六国,实行郡县制,长三角在长江以南部分都属于会稽郡,郡治在吴县(今苏州)。长江以北部分则属于东海郡,郡治在郯县(今山东郯城)。不过,那时今扬州以东的很多地方还没有成陆,如整个南通市基本上都是一片汪洋。今上海市的东北部分也尚未成为陆地。西汉期间,…  相似文献   
23.
我国历史悠久,疆域辽阔,但我国的疆域是如何演化和变迁的,许多同志并不了解,然而却很关心.我们选编著名历史地理学家葛剑雄教授关于中国历代疆域变迁的文章,旨在帮助广大秘书工作者了解历史上中国疆域的沿革,掌握人口迁移、民族融合的大体情况和深层内涵,以史为鉴,在工作中更好地贯彻落实科学发展观.……  相似文献   
24.
教育问题之我见   总被引:1,自引:0,他引:1  
葛剑雄 《开放时代》2001,(1):113-117
中国社会正在转型,不论是在观念上还是在现实生活中,转型期冲突大量存在,在教育领域更是呈现出更多且更富思想意蕴的缤纷异象。有鉴于此,我们特开展关于教育问题的系列讨论,将教育问题作为一个公共话题,邀请不同专业领域的当代中国知识分子共同参与,以期至少在观念上求得问题之清晰解决。我们欢迎更多的同道参与。  相似文献   
25.
葛剑雄 《东宇经纬》2000,(11):38-39
现在提出素质教育,反对应试教育,就教育的目的在于提高学生素质而言,当然是毫无疑义的。但将素质教育与应试教育作为教育的两个侧面,提倡一个,反对一个,似乎两是根本对立的,却既不符合实际,在理论上也说不通。  相似文献   
26.
如何将具有不同文化特征,带有不同口音,怀有不同目的的移民在文化上整合起来,形成共同认可的移民文化,一直是移民城市所关注的问题。[编者按]  相似文献   
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