高校金融学专业建设刍议

目前,我国金融业缺乏熟悉国际金融业务并具有防范金融风险能力的应用型金融人才,此类金融人才的培养主要靠高等金融院校。本文从最新的金融业就业形式分析入手,联系国内外高校金融学专业的特点,对培养应用型金融人才的高校专业建设方面提出了一些建议。     

企业竞争力已上升为供应链竞争

<正>管理学大师彼得·德鲁克在1995年指出,工商业正在发生着最伟大的变革,不是以所有权为基础的企业关系的出现,而是以合作伙伴关系为基础的企业关系的加速度增加。这种"合作关系"已跨越了企业界限,它强调核心企业通过和供应链中上下游企业之间建立起来的"供应链伙伴关系",供应链成员之间通过共享信息,相互合作,达到"双赢"的协议关系。人类经济存在以投资为导向,以出口为导向,     

民营企业继任模式的特点及其路径选择研究

文章基于资源基础理论,探讨民营企业继任的三种模式:内部继任、职业经理人和团队继任模式,分析各种继任模式的特点,并构建民营企业不同继任模式的选择路径,针对不同继任路径的选择设置了前提条件。研究结果表明,民营企业继任已经从相对单一的子承父来走向子承父业、职业经理人与团队管理并存的局面,该研究为民营企业在不同权变条件下选择继任模式提供了借鉴。     

中国企业跨国并购中的全球化薪酬战略研究

跨国并购后,如何设计一套全球化的薪酬计划以在全球范围内支持公司的经营运作,已经成为跨国公司管理中注视的焦点。理想中的全球化薪酬战略应该具备战略匹配、富有吸引力和竞争力、易于人员调配和战略弹性等特点。而与发达国家的薪酬体系相比,中国的薪酬体系存在着劳动力成本低、薪酬制度与企业战略脱节、薪酬调查狭窄、平均主义倾向较为严重、缺乏科学的职位评价体系、支付不透明及激励机制缺乏弹性等特点。因此,在实施并购后企业可以通过审慎调查、组建薪酬委员会、明确设计宗旨、制定匹配的薪酬战略、并通过实践、宣传、监控和评价等步骤逐步构建全球化的薪酬系统。     

管理者的最高境界——隐形

2005年夏天，我到母校美国加州克莱蒙特研究生大学看望老师德鲁克先生时，先生曾问起他的作在中国出版的情况。我告诉先生，他的作已经在中国出版多次，而且每次引起的反响都很大。我问他“如果你要向中国的读推荐您的作，你首先会选择哪一本？”德鲁克几乎不加思考地回答“我希望大家看看《管理实践》和《卓有成效的管理》”。     

新加坡企业人力资源管理与开发

新加坡早在独立之初,就非常重视人力资源的开发和利用。新加坡在短短的30年里,不仅成为亚洲新兴工业化国家,而且跻身于中等发达国家行列,其经济成就令世界瞩目,这在很大程度上有赖于其在人力资源的开发与管理上的成功。新加坡企业在参考并综合地吸取美、英、日等西方公司的管理方式时,也融合了华人的风俗习惯,兼顾了自己的国情、人情,形成了一套特有的人力资源管理体制,发展出一套行之有效的人力资源管理方法。本文首先从新加坡政府对人力资源管理的总的方针、策略入手,进而详细分析其具体措施,最后总结出新加坡企业在人力资源开发与管理方面的经验。     

跨国公司工效学：跨国公司人力资源管理新学派

本文在文献回顾的基础上，从四个方面来研究跨国公司工效学（Ergonomicg）：首先，介绍跨国公司战略，包括所期望的能力（expected capabilitie9）、“心智矩阵”（mind matrix）、潜在优势（potential advantages）以及应用的难点，进而讨论宏观人力资源的六大战略的应用，在此基础上，文章探讨了跨国管理的三种新角色，即全球文化大师（global culture guru）、区域的良师益友和推动力（regional mentor and expediter）、当地的企业家（local entrepreneur），最后，文章从六个微观人力资源问题的角度讨论这三种角色的应用问题。     

统计数据不可政治化、功利化、计划化

据《人民日报》9月13日报道，国家统计局长号召全国统计人“应当像爱护自己的眼睛一样爱护统计信誉，要像珍惜自己的生命一样珍惜统计信誉”。他说，还有少数单位和个人不同程度地存在着违反《统计法》和统计职业道德、损害和降低统计信誉的问题：一些统计机构、统计人员对统计调查数据审核把关不严，个别统计人员纵容、袒护甚至指使、授意调查对象虚报瞒报统计数据，编造虚假数据，没有做到不进假数；一些统计机构、统计人员屈服于领导压力编造或篡改统计数据，甚至迎合领导意图编造篡改统计数据，将统计数据政治化、功利化、计划化；个别统计人员违反规定出卖统计资料，泄露被调查对象的商业秘密。     

学习目标导向对员工创新的影响：基于元分析的心理与行为机制

学习目标导向会对员工心理和行为产生影响进而影响员工创新,有必要厘清其作用机制和边界条件。整合社会认知理论与知识管理理论,运用元分析结构方程模型,定量化综合检验关于学习目标导向与员工创新关系的84份实证研究文献。结果显示：学习目标导向与员工创新显著正相关,团队层面的正向影响比员工个体层面更强;创新自我效能感、知识共享在学习目标导向与员工创新之间存在链式中介作用,即创新自我效能感通过激发知识共享促进员工创新;员工特征、企业特征、文化背景等情境因素,以及测量工具、测量方法等测量因素,均显著影响学习目标导向与员工创新之间的关系。