论高水平大学课堂教学的“六度”——以“组织行为学”为例

高水平大学课堂教学不应该是简单的重复,而应该是真正具有创造性的劳动。这种特殊的创造性劳动,应强调“六度”要求,也就是教学的高度、精度、深度、广度、难度与热度。热度是前提和作为指导思想的层次,高度引领方向,精度是基础。它们之间相互影响。只有满足“六度”要求,强调系统视角,动态考察,力求使“六度”相互促进、相互增益,才能达到挖掘学生最好的一面,激发人的善意,激活人的潜能的教学要求,才能达到整体最优。     

推行注册制需要破解潜规则

<正>在中国目前特有的国情下,证券市场有太多的"潜规则利益",如何解决这个问题是个难题。只有真正解决这个问题,才能真正推行注册制十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》,明确指出了推进股票发行注册制改革。这表明最高     

给我空间,还你奇迹

<正>我经常去北京植物园锻炼,有一次路过竹园发现,成片的竹林边上的竹子都喜欢往外长。后来再去竹园,发现工作人员用粗壮的绳索试图拉回这些"歪身浪子",但其中的一些竹子拼命往外就是不肯回头。以后常去,还是这样,见得多了,难免好奇,这是     

企业营销与整体产品概念──春兰空调的成功给我们的启示

企业营销与整体产品概念──春兰空调的成功给我们的启示郝旭光一江苏春兰集团生产的春兰空调，在国内的市场占有率已达３５％以上，其中柜式空调高达７０％以上，春兰空调已经把春风带进千家万户。《消费时报》第九次民意测验，百万消费者一致评选春兰空调为最受欢迎的产...     

中层管理者迈尔斯布里格斯（MBTI）人格类型对其创新行为的影响

以社会交换理论和代际理论为基础,深入探讨了中层管理者MBTI人格类型对其创新行为的影响机制及其作用边界条件。基于532名中层管理者调研数据,构建了一个被调节的中介模型。结果表明,中层管理者存在3种典型人格类型：内倾感觉思维判断类型（ISTJ）、外倾感觉思维判断类型（ESTJ）、内倾直觉思维判断（INTJ）。其中,ISTJ、INTJ人格类型正向影响中层管理者创新行为,而ESTJ人格类型负向影响中层管理者创新行为;领导-成员交换关系在3种典型人格类型与创新行为之间发挥着部分中介作用;代际差异显著调节该中介作用。与“文革代”相比,在“新生代”中层管理者群体中,上述中介作用更加显著。