国民幸福指数构建的新设想

2011年,＂十二五＂规划开局＂。＂幸福指数＂成为两会代表委员交谈中一个频频出现的热词。提升国民幸福度已经成为构建社会主义和谐社会的题中之义。如何科学规范地将国民幸福感量化,世界各国尚未统一定论,测评方式也是大相径庭。本文将以马斯洛的需求层次原理以及萨缪尔森的幸福公式为依据,阐明国民幸福指数（GNH）的构建,了解民情,洞悉民意,广泛合理地反映国民的幸福程度。     

略谈建设项目跟踪审计中需要注意的几个问题

跟踪审计是从静态变动态,从源头上发现工程建设过程中存在的问题,从而实现＂免疫功能＂。本文从审计监督的独立性,规范建设管理,跟踪审计模式,法律法规的完善四个方面进行了探讨,力争使跟踪审计达到有效控制工程造价,完善建设项目管理,提高投资效益的目的     

品味大师园

＂我们非常荣幸,应世园会组委会的邀请,设计一个大师园。这是一件令人兴奋也倍感压力的事情。＂北京林业学院园林系主任王向荣教授说。一座古都,举办一次世界园艺博览会,如伺不被古老而又厚重的文化羁绊,而是展现出一种时尚甚至前卫的因子呢？西安世园会引入的大师园,或许是求解的一种。据世园会规划设计处的新闻发言人张海源介绍：西安世园会9座大师园的设计者来自不同的国家,除中国之外的8个外国景观设计大师,均由王向荣教授代为发出邀请。王向荣则代表中国设计第9座。世园会闭幕后,大师园将成为西安浐灞生态区的永久性景点。9座花园,选择9个不同国家的设计师,选择标准是如何确定的？     

试论经管类高职数学课程与人文教育的有机整合

在职业技能基础课程教学中贯穿和渗透人文教育是提高高职学生综合素质的有效途径。结合经管类高职数学课程的教学．从数学教育内涵的德育功能、智育功能和关育功能三方面探索渗透人文素质教育的具体做法以及构建高职数学教学中实施人文教育的策略,对于当前提升大学生素质尤为必要。     

低洼地高效养殖南美白对虾的技术

<正>江苏省海安县大公镇马舍村村民杨宽银2008-2010年承包村里50亩低洼地围田提水进行了南美白对虾无公害高产高效养殖,取得了理想的效益,平均单产南美白对虾250kg/亩以上,花白鲢100kg/亩以上,亩利润近4000元。现将其养殖技术总结如下:     

太原市"一日游"市场发展对策研究

基于旅游市场视角,从太原市"一日游"基本情况分析出发,着重就"一日游"客源市场、公民出游选择、公民闲暇时间支配等方面作基本分析和判断.从太原市"一日游"市场发展来看,潜力巨大,但在知名度和管理上都存在着不足,尚处于发展阶段;市民的认同度不高,对外地游客影响力有限;今后需在经营、管理、营销层面下大功夫,在精品景点打造、提...     

控制系统成本工程体系构建与实践

<正>当前,我国经济正处于转变经济发展方式、优化基本经济结构、转换经济增长动力的攻关时期。习近平总书记在党的十九大报告中指出,我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段,并明确企业盈利能力是企业取得市场竞争优势的基本立足点,是企业高质量发展最直观的体现。中国航天科技集团有限公司在第七次工作会中提出了“以高质量保证成功、高效率完成任务、     

中国青少年生殖健康可及性调查基础数据报告

目的是了解中国未婚青少年性与生殖健康的知识、态度和行为现状,评价青少年性与生殖健康服务的可得性与可及性,为改善青少年的性与生殖健康可及性提供政策支持.利用分层和概率比例规模抽样相结合的四阶段混合的抽样方法,用结构化问卷对15-24岁未婚青少年的三类子总体进行匿名一对一面访式调查.青少年整体缺乏全面正确的生殖健康知识,22.4%的青少年具有性经历.首次和最近一次性行为中,未采取任何避孕措施的比例分别为51.2%和21.4%.在有性经历的女性青少年中,怀孕率为21.3%,多次怀孕率为4.9%.书/杂志、同学/朋友、学校老师、网络以及电影/电视是青少年生殖健康知识的五大来源.学校课程对青少年的性与生殖健康知识具有积极作用,但青少年参加相关课程/讲座的比例不足40%.50%以上的咨询和治疗需求未实现.分析了原因,提出了对策和建议.     

中国的生育率到底有多低？

背景说明 当我接受负责组织一期“马寅初人口科学论坛”的任务后，一直想不出一个很好的题目。因为自从在《人口研究》杂志于1994年第6期开始第一次举办“人口与发展”论坛以来，一些杂志都相继组织了类似的论坛，学术研究的一些热点问题、有争议性或前瞻性问题都或多或少的在刊物上进行过讨论。所以说，能找到一个“合适”的题目，不是一件容易的事情。然而，根据自己以往的研究经历和经验，我还是最终选择了“中国的生育率到底有多低”这样的题目。     

高端贯通培养项目学生数学成绩影响分析及解决策略

数学是高端贯通培养基础阶段的学生最惧怕,但又是不得不学的科目。高端贯通培养基础阶段的学生数学成绩受个人、家庭和学校层面的因素影响。本文从这三个层面预设出27个潜在成绩影响因素,运用SPSS软件进行多元化统计分析,得出有效的学习目标、浓厚的学习兴趣、生生之间的影响、教师的师德师风建设和家长的期望这五个主要影响因素。针对这些主要因素,给出相应的解决策略。并为今后的贯通基础阶段数学课程教学,甚至是其他科目提供教学改进措施。