提高应用程序质量的两个方法

在大型项目开发中,开发人员人数众多,水平和经验各不相同,如何提高应用程序的整体质量,减轻测试的压力,是厦门建行信息技术部在十多年的开发过程中不断追求和探索的问题。在多年的实践中我们也找到一些办法,在此举例介绍一下trig-ger(触发器)程序和封装函数的使用,供大家参考。它们的应用环境是:     

在主管会计岗位上辛勤工作的人──全国先进会计工作者朱福云的主要事迹

在主管会计岗位上辛勤工作的人──全国先进会计工作者朱福云的主要事迹黄金雪，李克匀朱福云是云南省景洪农场财务科主管会计，在财会战线上工作已１９个春秋。他作为大型农业企业的主管会计，在企业转换经营机制、加强经济管理与财务管理，维护国家财经法规、贯彻执行财...     

中小学生思想道德教育的对策思考

<正>随着改革开放的步伐加快和新课程改革,学校德育工作出现了许多新情况、新问题,加大了学校对中小学生思想道德教育的难度。为了全面提高中小学生思想道德素质,学校应把中小学生思想道德教育摆在素质教育的首位,积极改进中小学《品德与生活》《品德与社会》《思想品德》课教学,努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。笔者针对现状,与同行共话育人之方。学生思想品德教育的现状分析近年来,中小学生思想道德教育工作在各级领导的指导、关心、支持下,     

出题目,教师才能干的事情?

<正>在常规教学中,学生学习所用的例题、习题、试题几乎都是由教师提供,学生要做的事情就是一股脑儿地解题。题目由教师提供,可以减少盲目性,避免题目的低水平重复,但也可能会让学生缺乏学习的主动性,感觉是在"为教师做题"和"为做题而做题"。只有当做题成为自己的事情,学生才会没有怨言,做得有滋有味。让做题成为学生自己的事情,其中有一种做法是,教师可以把出题的权力放给学生。对教师出的题目,学生感觉是"强行推销",或许会产生抵触情绪,但对自己出的题     

学习速度：未来企业的核心竞争

对21世纪这样一个快速巨变的时代，认识和适应变化的时代，对我们来说是一个严峻的挑战：诚如大浪淘沙，优胜劣汰。那么，一个企业如何在变化的过程中临危不惧、把握主动权，甚至预测和利用变化，走在时代的前列呢？答案是，将企业的学习速度赶上甚至超过外部变革的速度！     

聚集正能量

<正>继续加大教育资源向中西部和农村倾斜全面改善贫困地区义务教育薄弱学校办学条件……今年全国两会精神告诉我们,促进义务教育均衡发展,解决贫困地区农村儿童教育问题将是今年,甚至以后一段时间国家教     

“智慧旅游”市场狼烟四起 看“川”字号军团如何逐鹿西部

<正>智慧旅游,也被称为智能旅游,就是利用云计算、物联网等新技术,通过互联网,借助编写的终端上网设备,主动感知旅游资源、旅游经济、旅游活动、旅游情报等多方面的旅游信息,通过及时的发布,让旅行者能够第一时间了解到这些旅游相关信息,从而及时安排和调整工作与旅游计划,从而达到对各类旅游信息的智能感知、方便利用的效果。     

浅谈中职学校体育教学改革

<正>把理论和实践紧密结合,培养实践型的职业人才,是长期以来我国职业教育人才培养的总目标。人才除要有过硬的职业技能外,还要有良好的综合素质、健康的体魄和心理。因此,中职体育教育也必须转变传统教育观念,拓宽体育课程资源的开发和利用,以适应培养综合素质人才的需要。中职体育教学是中职教育的重要组成部分,培养全面发展的应用型技术人才离不开体育教学。中职体育教学要服务于学生职业能力培养,围绕学生职业能力培养开展教学,就不能仅停留在培养学生掌握简单的体育技     

小学综合实践活动课的主题发掘及选题注意要点

<正>小学综合实践活动课是新课改下的新生事物,是基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活,体现对知识综合运用的实践性课程。它注重小学生在实际活动过程中的体验和感受,以小学生现有的学习、生活经验以及社会认知为核心,旨在培养发展小学生分析和解决问题的能力以及探究精神和综合实践能力。因此,它是一门打破原有课程类型单一性,涵盖活动课与社会实践的综合类课程。它超越了一般意义上传统教材、课堂和学校的局限,是一门注重区域性、地域性的学科。由于它既适应现代社会发展的需要,又符合新课改对学生综合     

描绘色彩斑斓的世界——记美术教师赵衍广及其鲁燕艺术培训中心

近几年,鲁燕艺术培训中心的孩子们在国内外的少儿书画比赛中挥毫泼墨,尽展智慧与才华,并屡屡获奖。而培养他们成才的便是先后荣获全国优秀辅导教师奖、优秀园丁奖、美术教学能手等称号的赵衍广。赵衍广自幼酷爱美术,后来考入泰安师专美术系深造。1980年毕业后,来到济南的一所中学任教。在教学过程中,他发现,由于当时幼儿园及小学美术教学得不到普及和小学美术师资严重不足,致使中学生无论在美术审美能力和绘画造型能力上都有不足。从那时起,赵衍广萌发了探索幼儿美术教育的念头。恰在此时,一所幼儿园聘请他去教幼儿美术课,这对正在研究幼儿画的赵衍广来说无疑是一次极好的实践机会。就这样,他一边传授幼儿美术知识,一边