大班英语教学模式思考

师资少,班额大,学生多是导致大班型教学存在的必然。现实国情决定了在我国中小学,尤其是中西部地区,大班英语教学在相当一段时期内还将继续存在。与小班相比,大班教学在实际中确实存在一些困难。大班化教学存在着集体划一,低交互性等诸多不足,这种模式往往以教师为中心,学生的主体性难以在课堂上得到发挥。这些给作为技能型学习的英语教学带来了一定的负面影响。分析了大班英语教学存在的问题及相应的解决对策,力求最大化改进大班英语课堂教学的效果。     

高校内审部门开展合同审计的实践与困境

本文以作者从事高校合同审计工作的经验积累为基础,探讨高校内部审计部门开展合同审计的必要性,常规合同审计中须注意的事项以及高校内部审计部门开展合同审计面临的困境.     

浅谈苏里格气田集气站“模块化”建设

集气站在苏里格气田中是较为重要的生产单元,在智能化气站的逐步实现中,利用模块化建设可以有效的提高集气站的建设效率。     

贸易模式变迁与经济增长的关系研究

伴随着科技的进步与经济社会的发展,专业化分工逐步拓展与深化,贸易模式也相应地不断发生变化.与此同时,贸易模式的变迁又反过来促进了专业化分工的进一步深化,进而促进了技术进步与经济增长,贸易模式变迁、专业化分工深化与经济增长之间的交互关系对经济发展具有重要作用.     

微博天下:试析网媒与纸媒的新博弈

博客的出现让传统的纸质媒体认识到自己的发展瓶颈.随着媒体的发展和传播媒介的演化,微博应运而生.Web2.0时代的网媒新生--微博,其与纸质媒体再次交锋.本文对微博和纸媒各自的生存背景做出了分析,并提出当下媒体的良性发展并不是择取其一,而是实现二者的互利互惠.     

宏观审慎政策宽松实践、效果评估及现实启示

宏观审慎政策不仅要在风险积累时坚定稳妥收紧,而且要在风险显性化时及时有效放松,已有研究多聚焦前者,针对后者的研究相对较少,而后者对于完善宏观审慎政策框架、防范系统性金融风险、提高逆周期调节能力同样具有重要现实意义。本文探讨了宏观审慎政策宽松的内涵、作用机理和制约因素,梳理了新冠疫情前及疫情期间宏观审慎政策宽松的国际实践,并基于66国数据采用计量模型科学评估了政策效果,在此基础上总结了实施宏观审慎政策宽松的有益经验,分析了我国宏观审慎政策宽松实践现状及存在的问题,并提出政策建议。研究发现,宏观审慎政策宽松可通过稳定信贷市场、保障金融运行、引导正向预期、产生外部性等传导渠道实现政策目标,但也面临不少制约因素;总体看,疫情期间实施宏观审慎政策宽松显著缓解了疫情冲击带来的经济压力和金融压力,其中,逆周期资本缓冲工具的宽松效果相对突出;有效积累缓冲、保障缓冲释放、把握好政策尺度是提高宏观审慎政策宽松效果的重要因素;我国探索开展了内容丰富、特色鲜明的宏观审慎政策宽松实践,但还存在政策潜力有待释放、政策工具箱仍需丰富完善、政策视野需要向非银金融部门延伸、政策应对非传统风险能力有待提高等问题。结合我国...     

东北区域信贷结构分析与对策建议

区域信贷结构是区域经济结构调整优化的资金支撑,其基本现状、存在问题和改进方向反映出当前货币政策、产业政策的区域实施效应,是监测信贷政策效果、促进区域金融发展的一个重要指标。本文通过对东北区域信贷结构的现状和比较分析,揭示了信贷结构的存在症结,并进一步提出有关对策建议。     

企业脱危五步曲

第一步，立势，先声夺人，表明态度，获取大家的支持，引导事件发展。首先，公司成立专门负责组，明确核心，负责事件的处理，协调和应急。做出整体策略调整，包括状况分析、策略设定、寻求协助，顾客媒体战略引导等等。同时评估事件对公司的影响和影响群体，了解顾客、媒体、官方的关注力度是否成为新话题，并引导消息来源避免误导。公司抱以信心和低姿态迎合大众，以退为进，获得大众的同情和支持，同时使小道消息处于孤立，并对随时可能升级的状况保持警惕。     

高职院校理工类专业基础课应注重实施创新教育

高职院校理工类专业基础课的课堂教学应从教学理念、教学内容、教学方法和教学手段等方面进行深入改革,在教学过程中,要注重学生创新能力的培养,实施创新教育。