教学质量与教学过程控制

从教学质量的特性分析出发 ,强调以人为本的教学质量观念 ,教师、学生和管理者是教学过程控制的主体力量。教学质量监控体系是控制手段 ,要和激励机制相结合。实施有效的教学过程控制 ,是提高教学质量的关键。     

财务管理目标与企业财务核心能力关系探讨

在企业的发展过程中,财务管理是维持企业正常运营的基础,对企业财务方面有着不容忽视的影响力。当前,财务管理作为一个企业赖以发展的核心,已经获得了经济方面人士的肯定,企业在拟定财务规划时,应当把财务管理目标作为重要发展方向。企业财务管理方面的水准,不仅仅是企业能力的体现,也是对企业财务和新能力的一个考量标准。因此,企业管理中财务管理目标和企业财务核心能力有着巨大的关联。本文通过对财务管理目标与企业核心能力关系进行探讨,对财务核心和财务管理目标的内容进行分析。     

近距离采空区下复合顶板锚网带支护

本文分析柏林煤矿工程地质条件和地应力情况,分析了柏林煤矿原有支护形式存在底鼓、U型钢破坏、巷道破坏等情况,确定原有支护形式破坏主要受到高地应力和支护形式不合理等因素影响造成的。并提出新的支护形式:高预应力、树脂加长锚固强力锚杆,配合钢带,并分析了作用机理,通过现场试验,取得良好的支护效果,表明新的支护结构是有效地,能为井下其他支护工程提供参考。     

三维地质建模技术在歧南凹陷K50区块的应用

针对歧南凹陷K50区块储层分布及物性变化较大,地层非均质性强的现状,采用克里金插值与序贯高斯相结合的方法进行三维地质建模和精细油藏描述,建立了构造、岩相和储层物性模型,并在三维地质模型的基础上,对区块进行了储量计算和油气有利聚集区的预测。研究认为该区块动用程度低、滚动勘探开发潜力大,若对有利区进行合理的开发方案部署与实施,将取得巨大的经济效益。     

胃癌化疗中消化道不良反应的护理

目的：探讨胃癌化疗中消化道不良反应的护理措施。方法对我院2012年1月至2013年12月收治的71例胃癌化疗患者消化道不良反应的护理资料进行回顾性分析。结果71例胃癌化疗患者,其消化道不良反应有口腔溃疡、食欲下降、恶心、呕吐、腹泻、便秘等,经临床针对性护理后均明显缓解。结论对出现消化道不良反应的胃癌化疗患者实施针对性护理,必要时给予药物治疗,能有效缓解消化道不良反应,提高患者的生存质量,保证化疗能够正常进行。     

遗传距离对跨国收入差距的影响研究：理论和中国的实证分析

遗传距离是指两个民族的人追溯到他们最近的共同祖先所过去的时间。本文在Spolaore and Wacziarg(2009)的理论基础上,将遗传距离对跨国收入差距的影响机制内生化。本文采用民族加权法测算了中国与全球107个国家间的遗传距离,对2001—2010年跨国数据的面板IV估计结果表明:遗传距离通过人力资本和国际贸易的渠道对跨国收入差距产生显著的正向影响。遗传距离对跨国收入差距的作用机制在中国与44个遗传距离较远的国家间更为显著。实证结果具有稳健性。     

医院内部审计风险的诱发因素及防范

随着医院经济活动的持续发展,医院内部审计的范围越来越大,是因为审计人员业务能力的不足、审计方法的不先进等因素的影响,使得内部审计人员在审计工作将面临着很大的风险。通过医院内部审计风险的形成原因进行分析,医院可以采取适当的审计程序和方法,进而减少内部审计的风险。     

城乡一体化的基本医疗保障制度研究

基本医疗保障制度是对一国人民的健康进行保障的一种制度和政策安排,完善的医疗保障制度对促进我国经济社会的发展有着战略性和全局性的意义。本文对城乡二元结构背景下,我国的基本医疗保障制度存在的保障水平较低、城乡衔接机制和筹资机制不完善等问题进行了探讨,提出了构建城乡一体化的基本医疗保障制度的构想,并对构建的必要性和遵循的原则进行了分析,最后得出结论:构建一体化的基本医疗保障制度需要从加大财政对农民医保支持力度、建立医保综合平台及创新医保经办服务和筹资机制几个方面入手。     

加快推进我国制造业转型升级的对策建议——基于工程机械行业的经验启示

制造业转型升级是我国调整经济结构、转变增长方式攻坚战中重中之重的难题。近年来我国工程机械行业的转型升级却创造了惊人的持续增长"奇迹"。究其原因,主要在于它们坚持改革创新,探索出一条不断促使企业转型升级的内外动力、推动力、拉动力、支撑力的新模式。本文在调查分析我国工程机械行业转型升级的新鲜经验及其存在问题的基础上,对我国制造业加快转型升级的驱动战略问题提出了对策建议:加强和完善企业技术创新体系建设;加快推进企业"两化"融合;鼓励企业间的兼并重组;促进制造业产业集群的发展;多渠道开拓国际市场。     

林业院校基础化学实验教学质量保障体系的探析

在诠释林业院校基础化学实验教学质量保障体系内涵和当前基础化学实验教学现状基础上,提出通过构建结构合理的基础化学实验教学队伍、完善落实基础化学实验室教学管理制度、根据人才培养目标需要调整基础化学实验课程教学内容、实施开放式实验教学、构建实验教学质量监控体系等,是构建林业院校基础化学实验教学质量保障体系有效途径。