案例教学法在财务管理专业教学中的应用

一、案例教学法的起源与发展案例教学法,是围绕一定目的把事件加以典型化处理,形成供学生思考分析和研究的案例,通过独立研究和相互讨论的方式,提出各种解决问题的方案,从而提高学生分析问题和解决问题能力的一种教学方法。     

德育在语文教学中的渗透

本论文通过阐述品德教育，个性教育，情感教育在语文教学中的渗透，探讨语文教学的新领域，摸索道德教育的新模式。     

欧盟金融监管的改革及其启示

为应对金融业快速发展,提高金融监管的效率与有效性,欧盟国家普遍进行了金融监管结构改革,形成了结构明晰、分工明确、协调合作、适应金融业发展的新型监管结构。从目前的情况看,欧盟的金融监管框架实际上有两个层次上的含义,即成员国一级的金融监管和联盟一级的金融监管。我国现行的分业监管模式所蕴含的问题日益显现,如重复监管和监管真空并存、三大金融监管机构协调性不足、金融创新的发展受到抑制等。借鉴欧盟金融监管的改革经验,我们得到以下启示：实施混业监管还是分业监管要依据一国金融发展的实际水平来决定;同时,我国应加快金融法制建设,并使监管规定尽量与国际标准保持一致,进一步完善我国的金融监管体制。     

美国现代企业人力资源管理特色

现今，美国的企业，尤其是成功的大型跨国公司的人事管理已改变了孤立于企业核心管理系统的传统管理方式，发展成全方位的人力资源管理，有以下几大特色：     

提高事业单位会计信息质量的有效措施刍议

随着我国社会经济的全面发展,企事业单位当中提升会计能力与信息化建设效率需建立在会计信息质量前提下。只有这样才能够真正意义上为实现企事业单位的会计发展实效提供重要基础内容。     

后金融危机时代的新贸易保护主义应对

后金融危机时代,世界各国的经济处于恢复期。各国特别是发达国家开始采取各种措施来保护本国的经济,维护国家利益,引爆了新贸易保护主义热潮。这使我国解决贸易纠纷、促进出口面临更大的困难。本文分析了后金融危机时代新贸易保护主义的现状及对我国外贸的影响,提出了我国应对新贸易保护主义的策略。     

我国区域创新同构的实证分析

近年来,我国区域创新取得了长足的发展,但依然存在不少问题,区域创新同构是其中主要问题之一。从区域创新活动和创新成果两个方面,分析了区域创新同构问题。通过研究分析54家国家高新区主导产业的选择,得出我国区域创新活动同构的结论;选取1997—2006年我国高技术产业新产品产值,作为量化指标,运用相似系数法和差异度指数法,实证分析得出我国区域创新成果同构的结论。区域创新同构会给区域创新带来不利影响,应引起我们的重视。     

发展中国家小额信贷发展模式分析

在世界各地组织实施小额信贷的机构有多种,有政府组织,也有非政府组织,有正式的金融机构,也有社区组织和国际组织。多边双边援助机构及政府组织把小额信贷视为发展援助的一个新内容,使得小额信贷得到迅速推广。在各国的实践中,小额信贷逐渐形成了一套符合本国国情的模式。目前,世界各国的小额信贷模式千差万别,以各种方式存在,主要包括五种模式。     

风险投资项目选择的财务控制

发展风险投资事业,促进我国建立高新技术产业为主导的新型产业,加快经济增长由粗放型向集约型转变,已成当务之急。风险投资的关键是加强财务控制。