从深圳“名单门”事件到我国保障性住房管理

保障房制度实施的全流程包括规划、建设、分配和管理。做好保障房的公共管理,要按照两手抓的方针,既重视保障房规划立项建设等前端工作,又重视保障房的分配使用和监管工作。具体有效措施包括保障房规划立项和资金匹配的科学决策管理、保障房建设与分配计划的有效控制和合理衔接、公房使用管理的法律保障和设立公房分配使用管理的层序性统一机构。深圳保障房制度实施中的"名单门"事件,给我国公共事业管理一个深刻的教训。     

浅谈城市浅埋市政给水管的应力分析

本文议论的重点是在浅埋市政的给水管时,市政给水管覆土层厚度0.5米可承受上述荷载。     

中外农业政策性金融运行机制比较研究

我国农业政策性金融的业务范围调整过于频繁,资金投向不完整,盈利诉求意愿强烈,利益补偿机制不健全。建议借鉴国外成功经验,完善我国农业政策性金融的运行机制。     

试论城市化建设与土地集约化利用的关系

本文通过对发展城市化建设与土地集约化利用关系的分析， 对发展城市化建设， 集约化 利用土地提出了 ５ 条措施： （１） 不断深化土地使用制度改革， 建立建设用地供给新机制；（２） 控制乡镇企业的发展， 避免乡镇企业占用过多的耕地； （３） 挖掘城市存量土地的潜力；（４） 根据具体情况制定有关发展城市化建设的优惠政策； （５） 依靠法律、法规制止城市化发展过程中出现的对耕地资源保护不利的行为     

“网络问政”是健全社会矛盾释放机制的新途径

＂网络问政＂作为中国执政生态的新事物,以其方便快捷的方式引起政府高层的重视。作为一种便捷的互动方式＂,网络问政＂有利于社会矛盾的释放,对于建立健全社会矛盾释放机制具有重要意义。＂网络问政＂为建立健全社会矛盾释放机制提供技术手段、政治保障和心理基础。完善网络问政的制度性建设,对于维护改革发展稳定的大局与和谐社会的建设具有积极作用。     

基于支架式教学法的《仪器制造工艺学》课程建设与实践

支架式教学模式是一种建立在建构主义理论基础上的教学方法,它适用于学习实践性强和综合性较强的知识和技能。结合仪器制造工艺学课程的教学特点和教学内容,尝试将支架式教学模式合理应用于《仪器制造工艺学》课程的教学中,并详细论述了从支架的搭建、布置、任务完成到总结与评价的全过程,探讨了支架式教学模式应用时应注意的问题。     

面向民汉融合的实践教学创新模式分析

本文在分析新疆教育现状的基础上,讨论了面向民汉融合的实践教学改革的必要性,提出了面向民汉融合的新疆高等教育实践教学创新改革模式;深入分析如何构建专业知识网络体系及基于民汉融合小组的实践网络模式;讨论如何加强实践教学的知识传导管理,引导教师与学生在教学知识网络中通过反馈进行互动。     

如何在施工过程中控制沥青路面平整度

路面平整度是评定路面质量和衡量公路使用性能的一项重要指标。本文通过四平市环城一级公路沥青混凝土路面施工实践,从施工技术角度上对影响路面平整度的各种因素进行了分析,采取了哪些相应措施来控制路面平整度。     

人学视野下的非正规学前教育课程建设——以四环游戏小组为例

本文以四环游戏小组为例,从人学思想出发认为非正规学前教育的课程建设应以儿童的快乐健康成长为目的,以儿童为中心,建构贴近儿童实际、贴近儿童生活的课程体系。应特别关注课程与儿童活动、文化及儿童生活的的整合。     

浅析新形势下澳大利亚养老基金改革

澳大利亚三大支柱养老保障模式拥有多层次的养老保障基金保证其制度的顺利运行.但是,人口老龄化和全球金融危机为其将来的顺利发展提出了严峻的挑战.为此,澳大利亚政府一方面推出一系列措施对超级年金进行改革,另一方面建立未来基金,专门应对预期可能出现的养老保障资金不足的风险.这些措施值得各国借鉴和学习.