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971.
李光源 《价值工程》2014,(1):324-325
采用络合物与Pd形成配体的方式和碱溶液与Pd形成沉淀的方式考察组分的添加方式的影响,考察了反应温度和原料气配比对CO偶联合成草酸二甲酯催化剂性能的影响。结果表明,用碱洗的方式能够提高催化剂的反应性能,原料气配比对催化剂性能影响较大。在反应温度140℃,CO与亚硝酸甲酯的比例为1.25条件下,草酸二甲酯的收率可以达到1.13 g/mL.h。  相似文献   
972.
李卓 《价值工程》2014,(4):260-262
以"学生为中心"的教学模式是针对以教师传统授课为主的课堂教学模式提出来的,传统意义上的教学是教师处于权威的地位,学生只是被动的接受知识。而以"学生为中心"的教学模式是侧重学生群体,进行课堂教学,教师发挥引导作用,激发学生思考,这样有助于学生对所学知识的理解和掌握。它是现代教育教学改革和发展的必然趋势,是尊重学生学习意愿的切实体现,是优化教育教学效果的最佳途径。本文主要从学生的角度出发,分析学生对构建以"学生为中心"教学模式的期望,以及深入探究实现以"学生为中心"教学模式的路径。  相似文献   
973.
在石油钻井作业中,防喷器起到很重要的作用,从而防喷器组的安装装置也受到关注,钻井现场防喷器组安装方式费时费力,运输不方便且不安全,提高安装装置的自动化,将工人从繁重而不安全的工作中解放出来,保证人身安全是未来的发展趋势。本文从钻井防喷器组运输、安装、拆卸的角度出发,介绍了国内外钻井现场防喷器组安装装置的研究现状;对现有技术全方位的调研和理解,综合考虑目前安装装置的优点和存在的问题;提出了一种钻井作业防喷器组安装自动化水平的解决思路及技术方案;详细阐述了实现钻井防喷器组安装装置的自动化关键技术,以及该装置的模块化设计,包括运输、安装、拆卸;最后展望我国钻机防喷器组安装装置自动化技术发展趋势。  相似文献   
974.
李里 《价值工程》2014,(34):171-172
本文结合在现代图书馆的管理过程中出现的一些问题,阐述了"物本"管理模式的主要形式和存在的弊端和引进"人本"管理模式的优势,分析了引进人本管理的必要性和紧迫性,探讨了"人本"管理模式的整体运行机制。  相似文献   
975.
本科院校的计算机基础教育必须要紧跟技术的发展和社会的需要,传统的教学模式已经不能适应这一形式。辽宁对外经贸学院通过实施课程教学改革,推进自主学习、自主测评教学模式的应用与实践,实施网络评价,调动了学生学习积极性,增加、充实了教学内容,提高了教学效果,为本科人才培养提供了有力的支撑。  相似文献   
976.
李文斌 《物流科技》2014,(1):79-79,94
中国铁路总公司实施货运组织改革,推动铁路货运全面走向市场,努力为全社会提供更加方便、快捷的铁路货运服务,此举也标志着铁路货运从以前"朝南坐"的经营方式彻底进行了改变,取而代之的是以客户为中心的经营思想,将参与物流市场蛋糕的分割,但作为一个长期受固有思想影响的企业,如何能适应现代物流市场的竞争,能否达到预期的目的,将给我们带来更多的思考。  相似文献   
977.
分析大数据背景下我国电子商务与快递业的现状,研究影响电子商务与快递业联动发展的限制性因素,包括信息共享能力、发展速度差异、快递市场现状、电商快递跨界发展四个方面,最后提出电子商务与快递业联动发展的相关建议和策略,推动快递和电子商务两个行业联动发展。  相似文献   
978.
李倩玮  荣华英 《物流科技》2014,(7):65-67,72
低碳物流逐渐成为低碳经济的重要组成部分,是落实科学发展观、应对全球气候变化的重要举措。如何让物流金融业适应经济发展的低碳要求,是一个值得认真探索的问题。通过对我国物流金融运作模式的现状分析,结合低碳经济对现代物流金融的挑战,从政府、金融机构、物流企业等多方面提出了相应的发展策略,对低碳视角下物流金融的发展有着重要的意义。  相似文献   
979.
成洋  李炜怿 《价值工程》2014,(35):32-33
主通风机在线监控系统中的数据容易受到强电磁环境中的电磁干扰而产生数据失真,为此本文着重探讨主通风机在线监控系统中抗干扰措施,包括硬件抗干扰和软件抗干扰措施,为该监控系统的可靠运行提供了一种新的解决方法。  相似文献   
980.
戴盛 《价值工程》2014,(35):53-54
变压器并列运行是扩大供电容量、提升供电可靠性以及降低损耗的重要途径之一,变电站主变压器并列运行方式主要采用主-从跟踪法,需要先确定好主变压器分解位置,再调整其他变压器分解位置。本研究分析了某地变电站两台主变压器运行情况,分析了两者之间的循环电流,结果显示,并列环运行环流产生的问题是由于变压器运行问题的影响,在环流因素的影响下,变压器无法科学对负荷进行分配,增加了系统的发热量,这就给变电运行带来了安全隐患。  相似文献   
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