卡勒杜斯公司管理体系的成功经验

今年4月,英国皇家特许质量协会会员、卡勒杜斯公司的戈登·唐尼在英国的《质量世界》上撰文,介绍了卡勒杜斯公司以业务需求为导向,将质量管理体系发展、整合成为一个业务管理体系,使这家中小企业渡过金融危机难关,并取得发展的成功经验。     

试论经管类高职数学课程与人文教育的有机整合

在职业技能基础课程教学中贯穿和渗透人文教育是提高高职学生综合素质的有效途径。结合经管类高职数学课程的教学．从数学教育内涵的德育功能、智育功能和关育功能三方面探索渗透人文素质教育的具体做法以及构建高职数学教学中实施人文教育的策略,对于当前提升大学生素质尤为必要。     

碳关税的合规性及合理性分析

本文指出,仅仅指责发达国家征收碳关税是贸易保护主义,这无助于问题的解决。发达国家是否应当开征碳关税,不在于征收碳关税有什么利弊,而在于碳关税是否合乎现行国际规则、是否公平正义。由于多边贸易规则和多边环境规则本身的模糊性、抽象性,碳关税在某些方面具有一定的合规性和合理性,但从总体上说,碳关税不符合WTO多边贸易规则和《京都议定书》多边环境规则,因而缺乏合规性;同时,无论是从历史的角度看还是从技术的角度看,无论是单边征收还是全球统一征收,碳关税都是不公平的,因而缺乏合理性。     

低洼地高效养殖南美白对虾的技术

<正>江苏省海安县大公镇马舍村村民杨宽银2008-2010年承包村里50亩低洼地围田提水进行了南美白对虾无公害高产高效养殖,取得了理想的效益,平均单产南美白对虾250kg/亩以上,花白鲢100kg/亩以上,亩利润近4000元。现将其养殖技术总结如下:     

太原市"一日游"市场发展对策研究

基于旅游市场视角,从太原市"一日游"基本情况分析出发,着重就"一日游"客源市场、公民出游选择、公民闲暇时间支配等方面作基本分析和判断.从太原市"一日游"市场发展来看,潜力巨大,但在知名度和管理上都存在着不足,尚处于发展阶段;市民的认同度不高,对外地游客影响力有限;今后需在经营、管理、营销层面下大功夫,在精品景点打造、提...     

提升井下作业管理质量的探索

大庆油田第八采油厂针对井下作业管理面临的严峻形势,牢牢抓住"降本增效、效率提高、质量提升、指标控制"这条主线,进行了井下作业管理质量提升的探索。通过井下作业管理质量的提升,使作业流程制度得到规范、管理效率得到提升、施工质量得到保障、作业指标得到控制、技术措施得到加强、作业效益得到提高。成功地应用质量管理方法解决井下作业管理面临的困难,体现了科学应用质量管理方法对管理质量提升的重大意义。     

控制系统成本工程体系构建与实践

<正>当前,我国经济正处于转变经济发展方式、优化基本经济结构、转换经济增长动力的攻关时期。习近平总书记在党的十九大报告中指出,我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段,并明确企业盈利能力是企业取得市场竞争优势的基本立足点,是企业高质量发展最直观的体现。中国航天科技集团有限公司在第七次工作会中提出了“以高质量保证成功、高效率完成任务、     

中国青少年生殖健康可及性调查基础数据报告

目的是了解中国未婚青少年性与生殖健康的知识、态度和行为现状,评价青少年性与生殖健康服务的可得性与可及性,为改善青少年的性与生殖健康可及性提供政策支持.利用分层和概率比例规模抽样相结合的四阶段混合的抽样方法,用结构化问卷对15-24岁未婚青少年的三类子总体进行匿名一对一面访式调查.青少年整体缺乏全面正确的生殖健康知识,22.4%的青少年具有性经历.首次和最近一次性行为中,未采取任何避孕措施的比例分别为51.2%和21.4%.在有性经历的女性青少年中,怀孕率为21.3%,多次怀孕率为4.9%.书/杂志、同学/朋友、学校老师、网络以及电影/电视是青少年生殖健康知识的五大来源.学校课程对青少年的性与生殖健康知识具有积极作用,但青少年参加相关课程/讲座的比例不足40%.50%以上的咨询和治疗需求未实现.分析了原因,提出了对策和建议.     

中国的生育率到底有多低？

背景说明 当我接受负责组织一期“马寅初人口科学论坛”的任务后，一直想不出一个很好的题目。因为自从在《人口研究》杂志于1994年第6期开始第一次举办“人口与发展”论坛以来，一些杂志都相继组织了类似的论坛，学术研究的一些热点问题、有争议性或前瞻性问题都或多或少的在刊物上进行过讨论。所以说，能找到一个“合适”的题目，不是一件容易的事情。然而，根据自己以往的研究经历和经验，我还是最终选择了“中国的生育率到底有多低”这样的题目。     

高端贯通培养项目学生数学成绩影响分析及解决策略

数学是高端贯通培养基础阶段的学生最惧怕,但又是不得不学的科目。高端贯通培养基础阶段的学生数学成绩受个人、家庭和学校层面的因素影响。本文从这三个层面预设出27个潜在成绩影响因素,运用SPSS软件进行多元化统计分析,得出有效的学习目标、浓厚的学习兴趣、生生之间的影响、教师的师德师风建设和家长的期望这五个主要影响因素。针对这些主要因素,给出相应的解决策略。并为今后的贯通基础阶段数学课程教学,甚至是其他科目提供教学改进措施。