高等教育课堂教学绩效评价指标体系实证研究

本文选取了251名大学生为研究对象,采用问卷调查法对中国文化背景下的高等教育课堂教学绩效评价指标体系进行探讨,采用探索性因素对数据进行分析,结果表明,高等教育教学课堂教学绩效评价指标体系由三个维度构成：教师教学能力、教师教学特质、教学材料与课程负荷。这套指标体系具有良好的信度与效度,可以用来评价高等教育课堂教学的质量。     

教学型大学课堂教学质量影响因素研究

高校教师教学质量是学校完成教学任务、实现培养目标的基本保障。但以往研究基本上探讨课堂教学质量的通用性影响因素,而专门针对教学型大学的研究非常少见。本文运用文献法和访谈法,系统地探讨了教学型大学课堂教学质量影响因素,主要包括教学型大学重科研轻教学、课程性质、学生评教、教师生活满意度、教师沟通技巧、教师归因方式和教师毅力等7个方面。基于本研究成果,本文从学校及教师两个层面对提高教学型大学课堂教学质量提出了对策。     

山区经济包容性增长策略研究

包容性增长日益成为关注的议题,在今后的经济增长中,经济政策的重点不仅要维持增长速度还要将增长收益惠及所有的人及地区。由于山区经济一直处于落后状态,因此包容性增长尤其要关注山区经济增长。文章基于包容性增长的内涵,运用文献法、归纳法等方法得出山区经济要实现包容性增长需要从基础设施、园艺作物、旅游业及包容性治理四个方面入手。     

岩锚吊车梁三维有限元数值分析计算

基于三维非线性弹塑性有限元原理,采用隐式锚杆单元方法,对大渡河干流规划“三库22级”的第11级电站地下厂房施工期和运行期岩锚吊车梁及围岩的应力、变形、稳定性进行了分析计算。通过对工程实例的计算,论证了有限单元法能较好地反映岩锚吊车梁的受力特点,为岩锚吊车梁的体型设计和稳定校核提供了参考依据,为实际工程施工起到了一定的指导作用。     

水电站厂房建基面大规模破碎带地基处理实践

缅甸道耶坎二级水电站厂房建基面开挖揭露出大规模破碎带,若采用换填法处理将会影响边坡的稳定性,经比较,决定采取高压喷射注浆法对破碎带进行处理。针对不同地质条件采取了如下处理措施:对上游强风化区域采用小口径灌注桩;中部破碎带区域采用大口径高压旋喷桩加固;下游强风化建基面则进行挖除置换处理。实践证明,采用高压喷射注浆法处理含泥、土层夹石的破碎带,成桩效果好,桩身抗压强度满足设计要求。     

地下核电站裂隙岩体中核素运移分析

地下核电站将反应堆等涉核建筑物布置于稳定的山体中,在厂址选择时必须评价极端严重事故工况下可能的地下水污染对外界环境的影响。结合地下核电站洞室群赋存岩体特征,提出采用以三维渗透系数张量表示的等效连续介质模型模拟裂隙岩体渗流特性,建立"隐含断层"渗流模型,求解洞室群三维渗流场。并以该渗流场为基础,进行核素运移计算。对某初选的地下核电站厂址进行模拟计算表明:在渗控措施作用下,地下洞室群工程区处于"疏干"状态;即使在严重事故工况下,向反应堆洞室内注入冷却水后,洞室内外渗流场不连通,核素不会随消防水渗入外界。     

企业家职业化的影响因素分析

企业家职业化在我国已提出多年,可在实际操作过程中进展相当缓慢甚至不能落到实处。是哪些因素在起阻碍作用?又有哪些因素促进它的进程?因此挖掘其背后的影响因素很有现实意义。     

工作场所无礼行为受施者人格特征研究

文章旨在探讨工作场所无礼行为受施者大五人格的特征。研究者由以往文献推断工作场所无礼行为受施者的人格特征为低宜人性、高神经质及低外向性。具体来说,宜人性与无礼行为存在负相关关系,神经质与无礼行为存在正相关关系,外向性与无礼行为存在负相关关系,并且这些关系是通过挑衅性行为这一中介变量来驱使。结论表明,受施者人格特征是影响无礼行为的重要因素,组织管理者在着眼于减少无礼行为产生的后果的同时,也应考虑到人格特征对无礼行为的影响。     

中铁十二局集团一公司注重“性别生态环境”建设

本刊讯 七月，高校毕业生分流之时，也是各家企业竞相招揽人才之时。7月22日，84名专业对口的院校应届毕业大学生加盟中铁十二局集团一公司，其中女生新成员队伍与往年相比更加惹人注目。这是该公司在人才战略上从“筑巢引凤”到“引凤筑巢”观念转移的结果。     

工作胜任力模型建构的方法研究

工作胜任力模型的建构使用得较多的两种方法是具体岗位胜任力方法及通用性岗位胜任力方法.当需要从事复合型岗位时,这两种方法就存在一定的局限性.文章旨在介绍建构复合型岗位胜任力模型的方法及其过程:确定一套通用性基础胜任力,针对具体岗位定制这些胜任力,为每个胜任力定义绩效级别以及一种快速、低成本的建模方法.文章还讨论了运用这种方法建模的人力资源从业人员的素质以及工作场所的发展趋势对这种方法建模的影响.