注册制改革背景下关于企业融资效率探讨

在新时期,金融供给侧结构性改革成为新发展趋势,注册制改革是我国资本市场改革的首要方向,是提高证券市场发行效率的应有之义,更是促进经济发展的必要之举。二十世纪初到2010年这个时间段我国发行市场处于核准制,股票发行定价受到政府机构干预较强,并且信息披露也存在较大问题,由此降低了企业融资效率,也损害了资本市场的资源配置功能。实行注册制改革能从股票供给侧角度对发行市场和流通市场产生根本影响,也是提高我国中小企业融资效率的重要措施。本文深入探讨注册制改革能否促进企业融资,同时从跨市场、跨板块、跨时间角度来进行板块市场整体融资效率的比较,最后对资本市场注册制改革和促进企业融资效率方面提出建议。     

生产性服务业集聚能否助推黄河流域城市高质量发展?

加快发展生产性服务业是促进黄河流域高质量发展的内在要求和必然选择。从人力资本、产业结构及生产率三个层面对生产性服务业集聚影响黄河流域城市高质量发展的作用机理进行理论阐释与实证检验,得出如下结论：第一,生产性服务业专业化集聚与多样化集聚均能显著促进黄河流域城市高质量发展,但对不同区域和不同规模城市的影响存在差异。第二,生产性服务业专业化集聚有利于黄河中游和下游城市高质量发展,多样化集聚对黄河上游和下游城市高质量发展推动作用明显。第三,生产性服务业专业化集聚能够促进中等城市及小城市经济提质增效,而多样化集聚有利于大城市及中等城市高质量发展。第四,生产性服务业专业化集聚通过人力资本提升及生产率增长两条路径促进黄河流域高质量发展,而多样化集聚则通过人力资本提升、结构优化升级及生产率增长三条途径助推黄河流域高质量发展。     

供应链合作关系调节效应研究——基于成熟企业与新创企业的对比

由于具有不同的资源基础、组织经验和市场地位,成熟企业和新创企业在供应链合作中往往表现出不同的专用性投资行为.基于交易费用理论、资源依赖理论和风险管理理论,研究了合作与专用性投资之间关系的调节变量.将314家供应商分为成熟企业和新创企业进行实证研究,发现信任和依赖对合作与专用性投资之间的关系具有调节作用,但在成熟企业和新创企业中的调节作用不同.其中,信任在成熟企业中的调节作用为正向,在新创企业中为负向;依赖在成熟企业中的调节作用不显著,在新创企业中为正向.     

军工行业准入改革、进入壁垒与社会资本

国际化条件下,社会资本进入军工行业符合市场经济规律。民营企业进入军工行业要求加快军工行业体制改革。要科学看待民营企业进入对于军工行业战略定位的影响。要把握住创新求变的原则。创新求变是军工企业走出困境的一条出路。要切实加大对社会资本、民营企业扶持力度。     

工程机械维修新技术、新材料、新工艺应用与发展

工程机械的不断发展,促使相应的维修技术也随之提高,维修新工艺、新材料、新工艺的应用也越来越多。对于维修技术中使用较为普遍,较为实用,成本较低的维修方法、维修手段和维修材料等,我们应大力借鉴和应用,这将成为提高工程机械修理能力的一个重要途径。     

浅谈我国会计信息失真的成因

1．产权不明晰是会计信息失真的根本原因。产权不明晰是我国企业制度变革中存在的主要问题,也是会计信息失真的根本原因之一。产权不明晰表现在两个方面：第一,产权缺少明确归属。产权归属明确是确定会计监督权的前提条件,产权归属不明导致了企业会计监督权的缺位。厂长(经理)把持企业,形成了所谓内部人控制的局面。内部人的目的是追求自身效益最大化,往往与企业利润最大化的目标背道而驰,而扭曲的会计信息正     

供应链合作关系调节效应研究

由于具有不同的资源基础、组织经验和市场地位,成熟企业和新创企业在供应链合作中往往表现出不同的专用性投资行为。基于交易费用理论、资源依赖理论和风险管理理论,研究了合作与专用性投资之间关系的调节变量。将314家供应商分为成熟企业和新创企业进行实证研究,发现信任和依赖对合作与专用性投资之间的关系具有调节作用,但在成熟企业和新创企业中的调节作用不同。其中,信任在成熟企业中的调节作用为正向,在新创企业中为负向;依赖在成熟企业中的调节作用不显著,在新创企业中为正向。     

论公权伦理的性质、对象与意义

公权的特有属性决定其总会以异化的形式出现,应该从伦理层面寻找新的更深层次的救治途径。公权伦理建设有益于现代社会伦理道德普遍正当性的实现,公权伦理的研究对象和主要内容包括法的意义上的权利关系伦理、公权运行中的伦理、公权制度伦理、公权行使主体道德建设、执政党政治伦理道德建设和公权道德规范等。公权伦理研究和建构有利于在更高层面上探索公权运行规律和公权伦理建设规律,促进社会主义和谐社会政治文明和精神文明建设。     

关于实验与量化分析方法引入大学生"三观"教育可接受性研究的探索

世界观、人生观、价值观教育是大学生思想政治教育的核心部分,目前我国在这方面的研究还缺乏理论支撑且效果不明显,很少考虑到大学生对于“三观”教育的可接受性。通过借鉴国内外相关研究,运用实验与量化分析的方法对这一问题进行初步探索,从而得出结论:以理论讲授为主的思想政治理论课教学方式对提高大学生“三观”教育的可接受性影响较小,需要我们在此后教学中进行改革、创新;当前大学生关注理论联系实际,我们要善用这一优势,以点带面,提高“三观”教育的可接受性。