贵州省王二河水库面板堆石坝设计

贵州省王二河水库面板堆石坝坝基开挖后 ,右岸坡和溢洪道地质条件极度变坏。为保证趾板的稳定和防渗可靠性 ,将趾板基准线向上游作偏折布置 ,重新调整右岸坝轴线 ,使坝体A ,B两区置于较好的地基上 ,把强溶蚀灰岩地基调整至坝体C区。对F12 断层采取增加上游连接板、下游防渗板和截水墙延长渗径方法处理 ,并加强基础固结灌浆和帷幕灌浆。坝轴线偏转导致钢筋混凝土面板不在同一平面内 ,通过仿真计算 ,局部修正了面板的分缝宽度以适应其安全变形的需要     

信用体系、法治环境——从香港税收管理经验谈起

笔者前不久去香港就税收征管情况进行学习考察。笔者问香港的同行：“纳税人不如实申报怎么办?纳税人如果和会计师事务所勾结做假账怎么办?”香港同行的答复总结起来不外乎四个宇：“诚信”、”法制”。笔者认为香港的许多经验值得学习借鉴，尤其对于建立我国的税收信用体系、构筑依法治税环境有启……     

经略蓝色国土 追梦海洋强省 农发行海南省分行80亿贷款力推海洋经济发展

近年来,农发行海南省分行依托"海洋第一大省"和岛屿型经济的资源优势,不断优化信贷投入,加强战略合作,累放贷款80亿元大力发展海洋养殖、水产品加工、滨海旅游、中心渔港、人工岛建设等特色海洋经济发展,强力推进海南"海洋强省"战略实施。加强战略合作,搭建信贷扶持平台,找准支持海洋经济切入点。2009     

当前基层农行业务经营存在的主要问题

思想观念落后，示能切实做到人无我有，人有我优，敢为人先。主要表现在业务的开拓与创新上明显落后于他人：当中行、工行等同业机构先行开办了存折妙股；定期存款“一本通”；长城借记卡；银证一户通（存折炒股）；免费服务电线电话等等新的业务时候，我们仍津津有味地在原有基础上挖空心思地“巩固”原有业务而没有去思考如何顺市场需要锐意创新；当建行向客户承诺办理储蓄存取款业务不需填写其他内容，仅需凭证上写上自己的姓名的便民举措时，我们仍然陶醉于向员工灌输、向客户要求填写凭证一定要要素齐全，缺一不可。所有这些，都说明了我们基层行的一些经营观念和创新思想还远远落后于时代，落后于潮流，有待于进一步更新和解放。     

中国洪水灾害危险程度区划

洪灾的含义包括洪水和灾害两个方面。本文从气象、径流和地形三因素考虑，采用成因分析的方法，制成了洪水危险程度区划图。以耕地和人口为经济因素指标，考虑洪水造成的灾害，制作成洪灾危险程度区划图。本文制作的区划图是客观的，已得到了一些领域专家的认可，可以作为防洪规划等宏观决策的依据。     

加强农村金融工作 促进农村经济发展

江泽民同志在党的十四大报告中指出:“农业是国民经济的基础,必须坚持把加强农业放在首位,全面振兴农村经济”。党中央的英明决策,很符合中国国情,也符合我县的县情。只有农业发展了,才会有整个国民经济的发展,有了农业的现代化,才有工业、国防、科学技术的现代化。要发展农业,推进实现农业现代化,必须多渠道增加对农业的投入,加强农业的基础建设。资金从哪里来,从我县目前情况看,主要来自四条渠道,一是国家财政支农资金,二是金融机构的农业贷款,三是农村自身积累资金(包括乡村集体积累和农户积累),四是从国外引进用于农业的资金。目前我县财政资金拮据,对农业的投入极为有限,世行贷款条件很高,     

燃气锅炉余热综合回收节能改造

重新建立一套相对于锅炉原有的供水系统和排污系统而独立的余热综合回收系统,将锅炉排污时和尾烟排放时损失的余热进行综合回收,用于提高锅炉进水温度,最大限度降低锅炉燃料消耗,取得较好的节能效益。     

折线形面板堆石坝的变形与应力分析

论文以贵州王二河面板坝为例，采用有限元非线性分析方法对坝轴线折线布置的面板堆石坝进行了三维仿真分析，探讨了折线形布置方式对堆石坝体和混凝土面板的变形及应力状况的影响规律，为折线布置面板堆石坝工程设计和建设提供了有益的参考。     

九龙江口及厦门湾悬沙分布和输移沉积的多时相遥感分析

本文通过对九在江口及厦门湾地区七个时相遥感资料的处理与信息提取，着重描述了该地区在不同时相、不同径流和不同潮流时刻的悬浮泥沙的分布、水流形态和泥沙输移状况、并且进行了泥沙来源、运动规律、沉积环境和岸线稳定性的综合分析。     

高职会计专业“1+X”人才培养模式探究

随着社会的发展,科技的进步,人们的生活水平不断提高。伴随着国民经济的上涨,社会对会计专业人才的综合素质要求更为严格。我国经济全球化的趋势越来越明显,怎样的会计专业人才培养目标才能适应社会的发展是值得高职院校思考的问题。我国会计行业作为经济发展中不可缺少的重要环节,高校会计专业人才培养受到了高等教育部门的重视。基于此,文章分析了目前高职会计专业人才培养中存在的问题,并针对问题探究了高职会计专业"1+X"多技能的人才培养目标和培养对策,为我国高职会计专业培养出更多优质的人才。