中国二元经济与农村富余劳动力转移就业——理论分析与政策选择

农村劳动力向非农产业和城镇转移就业,是中国从乡村型农业社会向城市型工业社会这一历史转型期最为突出的特征,是工业化和现代化发展的必然趋势。影响中国农村富余劳动力转移有制度因素、供给因素和经济因素,针对中国目前二元经济的特殊性,应强化对农村劳动力转移就业的组织推动工作,加快城镇化、农村工业化进程,健全农村劳动力培养培训机制,建立良好的劳务输出服务体制等,以引导农村富余劳动力平稳有序转移,促进城乡经济社会协调发展。     

长江新济洲河段河道整治与稳定分析

位于南京城市上游的长江新济州汊道段的整治工程正在实施。由于新济州汊道段河道历来多变,近10多年来对于该汊道段的整治方案一直存在争议,其焦点主要在于其整治方案中中汊封堵工程对河道稳定的影响。河道河相关系是表征河道稳定特性的重要参数,借助于该河段平面二维水沙数学模型计算成果,从整治方案实施前后的河相关系变化出发,进行河段整治稳定分析,从而对中汊封堵方案的合理性进行研究。研究结果表明:采用封堵中汊整治方案,新生洲左汊河道泥沙更容易产生落淤,对新生洲右汊河道稳定影响不大。     

基于一体化的视角看欧盟税收体系的结构问题与改革取向

欧盟的一体化进程在向各国提出新的税收课题的同时,也使得各国原有的税收问题进一步凸显.在税收结构中,劳动税有一个高税收楔子,对消费税的依赖度很高,而公司所得税和不动产税在总税收中却占一个很小的份额.这种税收结构带来了较低的劳动积极性、较大的税收非中性、较弱的税收再分配能力等问题,并有悖于市场统一化和货币单一化的新形势.这一切决定了欧盟税收体系的改革取向.     

正交试验灰关联度分析法

提出了正交试验数据计算分析的新方法——灰关联分析法(Grey Relation Analysis,简称GRA)。应用GRA对不考虑交互作用的正交试验结果进行统计分析,得出各因素各水平对试验结果的关联度,从而确定因素的主次顺序以及最优试验条件。     

盲分离技术识别发动机的噪声源

以柴油机为研究对象,对盲分离技术识别发动机噪声源进行了研究.用测得的混叠信号,盲分离技术能分离出各个噪声源,从而识别出噪声源.对比其他办法,该办法测试简单、测试仪器少、试验环境的条件要求低.用试验验证了新办法识别噪声源的有效性.     

外语专业本科生创新能力与综合素质现状调查及模式构建——以四川外语学院为例

在文献回顾的基础上,依据自制问卷,以四川外语学院三、四年级为调查对象,运用SPSS13.0进行统计分析,以全面了解外语专业本科生创新能力与素质现状。调查显示：目前外语专业本科生在创新能力与综合素质方面仍然存在不足,部分因子分值偏低,特别是部分创新因子分值较低;创新能力是一个持续培养与发展的过程,与大学入学前的教育密切相关;提高学生的创新能力,必须从提高学生的综合素质着手;大学生的创新能力、综合素质与学生家庭所在地、经济状况无相关性。在现状调查的基础上,提出构建外语专业本科生创新教育与素质教育模式。     

积件思想的教学应用研究

积件思想是一种全新的CAI课件理论,和课件相比,它具有灵活性、基元性和重组性等特点。根据积件思想的这些特点,如果将它与工程流体力学模块化教学中的知识点相结合,并通过设计教学软件的方式引导学生的自主学习过程,可以实现提高教学质量和学习效果的目的。     

折衷物价指数:一种新的物价指数计算方法

拉氏指数和帕氏指数是当前广泛采用的反映物价变动水平的两种指数,然而两种指数在反映物价变动水平时存在一定的缺陷:拉氏指数会高估而帕氏指数会低估物价变动对消费者产生的影响,均会比较大地偏离消费者的真实生活成本变化。折衷指数是将拉氏指数和帕氏指数综合起来考虑的一种计算物价指数的新方法,能更真实有效地反映生活成本的变化。     

马克思"世界历史"理论研究的现实意义

近代以来，中国始终面临着两个重大课题：一个是如何实现国家独立，一个是如何实现现代化，对这两个重大课题的科学回答离不开对马克思“世界历史”理论的研究。认识到民族独立与现代化的一致性，以及认识到社会主义与经济全球化的一致性，是百多年来中国人民在探索发展道路进程中的两次理论自觉。社会形态的局部跨越与现代性的内在超越构成了中国发展道路的两个基本规定，中国特色社会主义道路需要在唯物史观的指导下，从经济全球化的历史趋向性中加以认识和把握。     

输出理论对大学英语口语与写作教学的启示

输出理论是指在学习第二门语言遇到问题时会促使我们进一步学习这种语言的理论。正因为意识到了学习时遇到问题,学习者就会改善它的输出,从而学习有关这门语言的新知识。尽管苏安宣称这种输出并不是第二语言知识获得的唯一途径,但在语言产生的相关大脑活动中,输出理论促使了第二语言的学习,它有别于输入理论,却又可以加强输入。本文在介绍了苏安的输出理论的基础上,阐述了这一理论对英语口语和写作教学的指导意义。