公有制和其它经济成份并存的效应分析

本文以我国公有制和其它经济成份并存这一重要经济现象为研究对象,从“并存”的一系列纷繁复杂的后果当中提炼出了最突出的问题,并给以多视角的分析,最后给出了“并存”优化的对策建议。     

论生态经济系统稳态

本文论述了生态经济系统非平衡稳定态的概念、特性及其实现的途径。指出生态经济系统稳态,是非平衡的,对外全面开放、激烈竞争、充分利用涨落作用,对内协同、有序、自组织、自适应、自催化、且有非线性作用和支配性、良性运转、进展演替的耗散结构状态。生态经济系统平衡的提法应被生态经济系统稳态的概念所取代。     

胶南市村村通自来水工程运行管理的实践与思考

为保证农村群众饮水安全和自来水工程正常运行,通过对全市农村自来水工程运行管理现状进行详细调查分析,针对管理体制、管理组织、水费计收、安全管理等方面存在的问题,提出了在农村自来水工程运行管理工作中应采取的对策及具体措施。即协会化管理,并按照"补偿成本、合理收益、公平负担、节约用水"的原则,实行有偿供水,计量收费;加强水质监测工作,确保水质符合国家饮用水标准,确保群众饮水安全。     

灌溉水库水资源优化调度

以榆社云簇水库为例、以水库灌区多种作物所能达到的最大产值为目标函数，本文研究了一套灌溉水库用水优化调度模型。它包括计划调度模型和实时调度模型两部分，适用于干旱半干旱地区灌溉水量不足的水库的用水调度。     

VERIFICATION AND COMPARISON OF FORMULAS FOR BED LOAD TRANSPORT

1 .　ＩＮＴＲＯＤＵＣＴＩＯＮＴｈｅｂｅｄｌｏａｄｔｒａｎｓｐｏｒｔｈａｓｂｅｅｎｅｘｔｅｎｓｉｖｅｌｙｓｔｕｄｉｅｄｉｎｔｈｅｐａｓｔｆｅｗｄｅｃａｄｅｓａｎｄｍａｎｙｆｏｒｍｕｌａｓｆｏｒｐｒｅｄｉｃｔｉｎｇｂｅｄｌｏａｄｔｒａｎｓｐｏｒｔｒａｔｅｈａｖｅｂｅｅｎｐｒｅｓｅｎｔｅｄ(Ｅｉｎｓｔｅｉｎ 1950 ;Ｍｅｙｅｒ Ｐｅｔｅｒ 194 8;Ｂａｇｎｏｌｄ 1973;Ｅｎｇｅｌｕｎｄ 1976;Ｙａｌｉｎ 1972 ;Ｓａｍａｇａ 1986;ａｎｄＫａｒｉｍ 1998) .Ｗｈｅｎａｐｐｌｉｅｄｔｏｓｔｒｅａｍｓｗｉｔｈｐａｒｔｉａｌ…     

信息时代中小企业的营销创新分析

当今社会科学技术突飞猛进，知识经济初见端倪，信息革命正迅猛的改变人们的生存环境，人们开始从工业社会进入信息时代，信息技术在企业广泛渗透到生产开发，经营管理的全过程中，成为他们发展的基本依据和重要手段。信息化正从整体上引导着企业经济和社会发展的进程。信息技术将成为企业经济发展的关键因素。从改革开放的初期开始，中小企业就不断涌现，成为推动我国经济发展的一支重要力量。中小企业的优势在于：自身规模小，机制灵活，且产品价格低，能满足人们多样化需求。随着我国加入WTO，电子商务的构建，信息时代的来临，信息化正从整体上引导着企业经济和社会发展的进程。激烈的市场竞争环境使我国中小企业日益暴露出竞争力量差，技术力量薄弱的自身劣势。中小企业普遍存在管理水平低下，资金和人才缺乏，信息化程度低下等问题。     

AN EXTENDED MODELING OF TIDE-WAVE MOTION

1 .　ＩＮＴＲＯＤＵＣＴＩＯＮＴｏｓｔｕｄｙｔｈｅｍｏｔｉｏｎｏｆｔｈｅｔｉｄｅ ｗａｖｅｓ,ｔｈｅｓｈａｌｌｏｗｗａｔｅｒｅｑｕａｔｉｏｎｓ ,ｉ.ｅ .ｔｈｅｖｅｒｔｉｃａｌｉｎｔｅｒｇｒａ ｔｉｏｎｏｆｔｈｅｃｏｎｔｉｎｕｉｔｙｅｑｕａｔｉｏｎａｎｄｍｏｍｅｎｔｕｍｅｑｕａ ｔｉｏｎ ,ｉｓｃｏｎｓｉｄｅｒｅｄａｓｔｈｅｇｏｖｅｒｎｉｎｇｅｑｕａｔｉｏｎｓ.Ｂｙａｂｏｖｅｅｑｕａｔｉｏｎｓｔｗｏｅｑｕａｔｉｏｎｓｒｅｌａｔｅｄｔｏｔｈｅｈｏｒｉｚｏｎ ｔａｌｆｌｕｘｏｆｔｈｅｔｉｄｅ ｃｕｒｒｅｎｔｓａ…     

非负幂等交换半环上矩阵可逆的几个等价条件

本文给出了判断非负幂等交换半环上的矩阵可逆的几个等价条件     

“宪政转轨论”评析

中俄改革的比较研究 ,一直是新兴的转轨经济学关注的热点。1 998年俄罗斯爆发金融和经济危机 ,激进改革的支持者一度趋于沉寂。然而 ,从 1 999年下半年开始 ,俄罗斯经济出现转机 ,2 0 0 0年经济增长居世界第一 ,GDP增幅达 8 3 %。与此同时 ,中国经济改革进入攻坚的中期阶段。在这一关键阶段 ,渐进改革积累的矛盾日趋严峻 ,同时还面临加入WTO市场化改革滞后的外在压力。毫无疑问 ,中国经济仍要进行重大调整和改革。在这一背景下 ,国内外经济学界又在进一步探讨中俄改革的道路和方式问题。本文是对目前讨论的一个著名观点“宪政转轨”论进行分析和批驳。     

关注学生断想

教育的历史，无数次为我们证明了同样的命题：教育是双向的心理过程，教育的成败首先取决于师生的沟通的程度。教育的现实，仍然向我们提出了同样的要求：教师必须把关注学生放在首位，并贯穿于教育的始终。作为教师必须会“关注学生”。