几何直观教学法在高等数学教学中的应用

几何直观教学法借助几何图形的形象关系产生对数量关系的直接感知。在高等数学概念引入、定理理解等方面教学中,应用几何直观教学法能使教与学变得形象生动,有利于激发学生的学习兴趣,培养学生的数学直觉和数学思维,进而提高学生的数学素养。     

创新高校学生党建工作的研究与实践

创新高校学生党建工作是进一步加强和改进大学生思想政治工作的重要途径,是高校党建与思想政治工作的重要组成部分,是培养和造就信念坚定、思想进步、素质过硬、有创新精神和实践能力的共产主义事业接班人的重要工作.     

《C语言程序设计》课程的教改探索

高职高专的《C语言程序设计》课程可根据专科学生的特点和自身的培养目标,从师资建设、课堂教学、实践环节、课程作业、教学资源建设、教学评价、教学管理等几个方面进行。这些改革效果不仅能使学生较好地掌握课程的核心内容,而且可以激发学生继续探索和学习的创新潜能。     

海峡西岸经济区可持续发展的若干博弈分析

实现可持续发展是建设全面繁荣海峡西岸经济区的重大战略,通过应用博弈分析方法,对建设海西各主体之间产生若干博弈问题进行分析,提出解决问题的政策建议。     

中国电子及通讯设备产品的进出口增长效应— — — 中国加入 WT O前后的比较

运用CMS模型分析加入WTO前后中国电子及通讯设备产品的进出口增长源泉及其变动,结果表明：1998--2001年和2002-2006年两个阶段中国电子及通讯设备产品的进出口增长源泉主要在于竞争力因素和需求因素,但竞争力因素对进口增长的贡献率在下降,需求因素对出口增长的贡献率也在下降,相比之下,其对进口增长的贡献率却在上升。结构因素对于进出口增长的贡献都很微弱甚至是起遏制作用。进出口效应表明中国的电子及通讯设备制造业的扩张是一种建立在廉价劳动力基础上的粗放式扩张,其发展内涵并没有得到真正的提升。     

马克思虚拟经济理论视域下金融危机发生的可能性探析

金融危机是经济危机在当代的演化形式。近年来,虚拟经济领域内的金融危机频频发生。用马克思主义虚拟经济理论对金融危机的产生进行解读,分析虚拟经济的理论来源,初步界定了虚拟经济、经济危机及金融危机并区分它们之间的关系,在此基础上解析了金融危机产生的可能性。     

当前我国大学生思想政治教育的理念误区及对策探析

目前我国大学生思想政治教育存在着以教师为中心、追求实用、守成等理念误区,阻碍了大学生思想政治教育实效性的有效提升和教育目标的有效达致。导致教育理念误区的原因既有市场经济的影响、学生面临就业压力的现实处境等因素,也有教育制度及教育主体个人的因素。引导大学生思想政治教育者走出理念误区,既要注重扩充科学理念在主体头脑中的影响,也要注重完善教育制度、培育良好的校园文化,为科学的教育理念生成提供良好的制度环境和文化环境。     

树脂相荧光光度法测定片剂中的阿苯达唑含量

本文提出了利用树脂相荧光法测定阿苯达唑含量的新方法。在这个方法中,具有选择性包结吸附性能和良好的透光性的β-环糊精树脂（β—CDP）被用作阿苯达唑的包结吸附剂,β-CDP阿苯达唑包结物的荧光强度可利用5mm比色皿直接在固相下测定,实现了阿苯达唑的分离、富集、测定同时完成。在碱性介质中,阿苯达唑的最大激发波长为221nm、发射波长为351nm。该方法灵敏度高,稳定性好,线性范围为4.0×10^-6-3．2×10^-5g／mL。树脂相阿苯达唑荧光强度明显高于液相。所提出的方法应用于片剂中阿苯达唑的含量测定,结果满意,添加回收率可达到98.0％。     

时变步长自适应均衡算法的设计与仿真

研究了自适应均衡算法中步长因子对算法性能的影响。步长因子大,算法收敛速度和跟踪速度快,但收敛后稳态剩余误差大;步长小,算法收敛速度和跟踪速度慢,收敛后稳态剩余误差小。因此,采用固定步长时,算法在收敛速度和收敛精度方面对步长的要求是相互矛盾的。因此本文采用均方误差的Sigmoid函数和误差信号的非线性函数作为步长控制因子,得到了几种改进算法,经计算机仿真表明,改进算法收敛速度加快,稳态剩余误差减小。     

技术进步与制度变迁关系的理论评述与比较分析

从制度安排角度解释技术进步和经济增长是学者们关注的一个焦点.马克思主义政治经济学从生产力和生产关系角度解释技术进步与制度变迁的辩证关系;而现代西方经济学中新增长理论和新制度经济学对技术进步和制度变迁的关系又各有阐述.对上述理论围绕技术进步和制度变迁关系进行了分析评述,并对两者的理论观点进行了比较分析.