计划——IT项目管理的前提

做任何事情都应有计划，这样做起事情来才能有章法，结果才可预期。IT项目特别是软件开发项目更应如此。但实际工作中，很多项目计划只在项目启动阶段，由项目经理花几个小时拍脑袋拟定一个空洞、泛泛的东西就草草收场。在后续的项目执行过程中又被抛之脑后，项目计划成了一纸空文，导致项目失去控制，甚至以彻底失败而告终。     

互联网+时代财务报告模式面临的挑战及改革对策

互联网+时代,经济发展模式发生重大变化,企业的会计信息传播速度不断加快,会计信息失真可能性加大,增加了投资风险.各企业信息需求方投资者对于企业信息需求量不断增加,对于会计信息的真实性和准确性要求日益提高.而作为企业财务信息主要载体的财务报告所要呈现的事项和经济信息需要相应地做出调整,否则难以满足互联网+时代的发展需求.本文首先分析互联网+时代传统财务报告模式面临的挑战,然后分析互联网+时代财务报告模式改革的必要性,最后尝试探索互联网+时代财务报告模式的改革对策.     

不确定性条件下中央银行与公众博弈的货币政策有效性分析

当存在外部经济不确定性时,“相机抉择”的货币政策会导致中央银行与公众的博弈,形成“时间不一致性”。在K—P博弈模型的基础上,针对中央银行可能实施的通货膨胀政策,分别对信任机制和非信任机制下的中央银行与公众博弈行为进行分析,发现博弈的结果是形成子博弈精炼纳什均衡,出现“零和”,最终货币政策失效。     

浅谈公路施工阶段的质量监理及依据

质量是工程的生命,是工程施工中进行控制的主要对象.施工质量是监理工程师三大控制目标的重要一控.在公路进行监理的过程中,为了落实业主提出的科学管理、精心施工、确保郜优、争创国优的奋斗目标,在质量控制中对自己提出了更高的要求,并在实践中总结了一些具体的经验.     

发现式、探究式和研究式三种教学方法在经济理论课中的综合运用

经济理论课程教学过程中教学方法必须符合认知论的基本要求。由于认知过程包括"接触"、"分析"和"推演"三个阶段,而"发现式"、"探究式"和"研究式"三种教学方法是分别对应三个阶段的最优教学方法。根据三种教学方法综合运用的要求,可以将经济理论课程的每个教学单元设置成"情景导入""、案例分析"、"理论总结推演"三个部分,构筑成"阶段性递进式"教学层次架构,使学生在最大程度上提高学习兴趣和学习效率。在实验课程结束后,全样本问卷调查数据和期末统一考试成绩数据都显示这种教学方法的创新效果比较显著,确实能较大幅度地提高经济理论课程学生的学习兴趣与学习效果。     

元气森林 唐彬森:新消费大幕刚刚掀开了一个小角

像Z世代人群一样,元气森林生在一个万事俱备的美好年代。从时代政策、创业环境到创新平台,元气森林的每一步都被时代的阳光所照耀。没有人民对美好生活的新需求和良好的营商环境,元气森林的创业之路就无从起步.