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111.
李利 《沈阳工程学院学报(社会科学版)》2009,5(2)
古希腊文明是西方文化的源头,是世界文化史上永恒的丰碑,古希腊文学突出地表现了古希腊人对宇宙、自然与人生的理解与思考,其中蕴涵着他们较为原始的精神、心理、情感和文化的内容.追求世俗自由,实现自己的价值与尊 严成为其文学精神的主要特征,这种以世俗个体自由为重心的人文精神,就是古希腊文化的根本精神,也是中国构建以 人为本的和谐社会的出发点.研究分析古希腊文学中的人文精神,将对中国现代和谐社会的建构起积极的作用. 相似文献
112.
论市场经济与人文精神 总被引:2,自引:0,他引:2
倪瑞华 《中南财经政法大学学报》2001,(3):62-65
市场经济和科学技术的发展,极大地改善和提高了人们的物质生活水平,而精神生活的水平却没有得到相应的提高甚至出现滑坡,现实提出了重建人类精神家园的任务,人文精神的失落在现代社会不是必然的,市场经济与人文精神之间既有相容,共通性,又有紧张、冲突感,发展人文精神应把科学的怀疑,求真求实精神纳入其中,建立起人文与科学的有机联系。 相似文献
113.
想知道中国户籍改革政策的演变和进展吗?想知道各地户籍改革的最新动态吗?想知道今后户籍改革的走向和目标吗?请看─ 相似文献
114.
陈登源 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2009,26(4):7-8,34
科学发展观的形成是我国正确探讨经济社会发展的客观规律以及人与自然关系规律的结果,是科学精神与人文精神辩证融合的结果。科学发展观既蕴含深刻的科学精神又充满丰富的人文精神,是在中国现代化进程中引领中国未来发展的思想之魂。 相似文献
115.
胡芸芳 《浙江工商职业技术学院学报》2009,8(4):94-96
“人文精神”是关于人、人类、人性的思想,是对人类命运与归宿、苦难与解脱、理想与信念等生存行为及意义的思考与判断。而语文教育在人文精神的培育中有着其重要的作用,若教育得当,是有可能在学生心中埋下人文精神的种子的。那么,就有必要探讨在语文教育中培养人文精神的途径,仔细研究如何结合语文课程改革,从抓好语文教学过程出发,在课堂教育中渗透人文精神和审美教育,进而继承民族优秀道德精神文化,张扬人文精神。 相似文献
116.
在当前金融风暴激荡全球,区域竞争日趋激烈的大背景下,大力弘扬台州人文精神,对于激发全市人民的昂扬斗志,增强发展信心,积极投入新一轮创业创新,具有十分重要的意义。 相似文献
117.
金 《北京劳动保障职业学院学报》2001,9(1):13-13
一、人文精神内涵。素质教育使教育者不仅学会怎样做事,而且还要学会怎样做人。人文精神是一个民族传统文化在现代社会的体现和升华。 二、人文精神建设。人文精神重形象思维能力的培养,通过思维开拓、求异和求新,触发创造思维。我们必 相似文献
118.
在大力弘扬人文精神的今天,我们应在融合科学精神的基础上建构科学的人文精神。科学的人文精神也就是人文精神的科学化,就是在保留和弘扬原人文精神优良传统的基础上给其注入原人文精神所没有的科学要素和科学精神。而建设这种科学的人文精神不可能孤立地进行,它必须与经济和整个社会发展同步进行。 相似文献
119.