试论高等教育与人文精神培养

随着国际、国内形势的发展,经济全球化、文化多元化、社会信息化、价值取向多样化等现象交错发展,广大学生产生许多新的认识问题和思想困惑,大学生面临着许多价值观转型方面的挑战,也向高等教育提出了新的要求。教育工作者应责无旁贷地承担起大学生人文素质教育和人文精神培育的使命,适应新形势,研究新对策。     

完美偏好—用人文教育来优化无差异曲线

经济学的主旨在于利用有限的资源来最大限度地满足无限的欲望,在消费领域则体现在消费约束与无差异曲线的契合所决定的效用上.而人文教育让人在树立良好价值观的基础上拥有纯粹而高尚的情感,使得个体感知与群体和谐.该文主要探讨无差异曲线--人的偏好在人文教育的影响下实现性状的优化,从而让个人与群体尽可能同时实现效用最大化.     

广场·济南Style

<正>广场,在济南有着特殊的意义。济南有泉城广场,这是济南的城市大客厅。这个广场,一度改变了济南的旅游形态。如今,它仍然是济南的象征,是济南人所钟爱的休闲处所。在众多的中国城市广场中,它不是名气最大的,在世界著名广场中甚至都没有位置,但它一直被朴实的济南人深深爱着。除了泉城广场,济南还有洪楼广场——这是济南最有情调的广场,西欧风情加上高校文化,使它充满了人文精神和文艺范儿。济南是座老城,历史在这里沉淀,赤霞广场有自己忠实朋友——     

渭河滋养咸阳人文精神

人们常说渭河是关中平原的母亲河，这话着实不错。她更是咸阳这座城市的母亲河，千百年来，渭河不仅养育了一代又一代勤劳勇敢的咸阳人，而且孕育了灿烂的古代城市文明。无论是先秦的山水俱阳，还是秦代的渭水贯都；无论是汉唐的渭河三桥，亦或是明清的咸阳古渡，渭河始终与咸阳形影不离。     

时运交移 质文代变

新文化地产之新,本质上表现在通过居住的文化进步来实现一种富于时代感的新型人文精神,一种由时代和民族的文化建构发展而形成的总体精神气质。这是一个经济一体化、文明全球化、艺术多样化的时代,一切都在创新中迅速地变化着。我记得曾经在台湾省台中市的博物馆里看到过一道展示人类人口数量随历史推移变化的曲线,那     

建设人民幸福的城市

潮起江面阔,风正一帆悬.“十二五”开局之年,各地起步平稳,发展好于预期.从珠江三角洲到长江两岸,从黄海之滨到大漠深处,越来越多的城市提出要“建设人民幸福的城市”.从中显示出,从发展理念上已经开始转型——从看重发展速度、看重政绩、看重GDP数字,到注重民生幸福、注重经济发展、社会进步与人的发展相统一.     

地域性格与人文精神——“重庆人文精神大讨论”思辨

把重庆人旧有的地域文化性格误指为＂人文精神＂和把＂美女、美食、美景＂讹指为＂人文精神＂一样荒唐,如果还当作重庆的城市名片广为张扬,就更是贻笑大方。重庆人有自己的历史,有自己的文化传统,以及始终活跃在这种历史和传统中的人文价值因素,但为什么我们在进行讨论和反省时缺乏一定的历史厚度和传统底蕴？有性格不等于有人文精神,而有了...     

《白雪公主后传》人文精神的互文性嬗变

《白雪公主后传》是对格林童话《白雪公主与七个小矮人》的后现代主义改写。《白雪公主后传》运用互文性技巧,反映了传统人文精神的嬗变。     

在高中语文教育中融入人文精神的探索

语文不仅是一门基础性学科，而且还是一门人文类学科。深入挖掘与转化高中语文教学之中的人文精神，能够提高中生们的人文素养，并使其得以终身受益。本文从在语文教材中深入挖掘人文精神、在教学内容的设计上灌注人丈精神、在作文教学中培养学生的人文精神等三个方面探讨了如何在高中语文教育中融入人文精神。     

中学化学教育中人文精神教育的体会

当前中学基础教育的现状是,过分强调升学的需要,人为地将教书与育人剥离。教师在教学中唯科学、唯技术、唯知识地"灌输",见"分"(分数)不见"人"(学生),见"人"(学生)不见"神"(心灵)的现象仍然严重。教辅材料满天飞,考