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费孝通先生的第三篇文章:全球化与地方社会 总被引:1,自引:0,他引:1
费先生的第三篇文章主要从人类的整体观、技性与人性、文化的共生与文明的对话等视角来讨论全球体系中的中国社会内部的多民族多文化的相处之道以及中国的文化理念和思想如何成为全球化过程中的重要的文化资源。这种讨论,也是全球化与地方社会对应关系经由人类学视角所进行的具体的努力和实践。简言之,中国社会和文化中所积累起来的对异文化理解的精髓与人文精神,一定会为“和而不同”与高科技的全球社会的建立,发挥积极的作用。 相似文献
32.
人文的核心是精神。人文精神是一个地方独具特质的精神品格和精神理念,是一个地方的“魂”,是凝聚和团结人民实现奋斗目标的理想信念和共同追求,是实现社会和谐发展的精神动力。因此,加快建设文化名市,打造人文桐乡的重点,就是培育和弘扬良好的人文精神。一、培育和弘扬人文精神,必须正确审视人文精神一是经济视角。从经济层面看人文精神,文化的发展,特别是人文精神的培育,与经济的发展有着密切关联。两者相互作用,相得益彰,经济比较发达、社会事业全面繁荣、人民生活比较富裕、社会的发展氛围比较浓厚,就有利于文化的发展和人文精神的培育… 相似文献
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34.
强调人文精神和社会价值为什么会成为营销新趋势?“营销4.0”的概念意义何在?针对“数字一代”的有效营销策略是怎样的?让我们聆听“市场营销学之父”菲利普·科特勒的观点。 相似文献
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左云成 《福建质量技术监督》2014,(1):13-14
正2013年12月16日,首届"中国质量奖"随着"嫦娥"登月一起尘埃落定,颁奖仪式选在北京航天城举行。质检总局局长支树平在颁奖仪式上指出,建立国家质量奖励制度是国际通行做法,中国质量奖是我国质量领域最 相似文献
36.
孟杰 《中国乡镇企业会计》2014,(6):239-240
中国从计划经济走向社会主义市场经济,经济持续快速增长,不仅改变了我国的经济结构,也改变了人们的文化传统和价值追求,市场经济一方面促进经济社会发展,另一方面也带来功利主义等问题的负面影响,出现环境恶化、资源短缺、道德滑坡、信仰缺失等问题。要实现经济持续健康发展,需要人文精神为经济发展提供重要支撑。 相似文献
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38.
在现代职业技术教育中,加强学生的人文教育是社会发展和个人发展的共同需要。应利用语言教学内容涉猎广泛这一得天独厚的条件,将人文教育贯穿于英语教学之中,以逐步提高学生的人文素养。 相似文献
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高职教育是培养职业或行业所需要的技能型人才.目前,国内大多数高职教育为片面追求就业率,造成在教学过程中过重强调技能学习,而忽视人文精神观的培育.在此形势下,要培养合格的技术应用型人才,仅靠技能知识训练是不够的,需不断探索有效对策,加强人文精神知识的教育与培育力度,正确引导高职学生的人文精神观,提高高职学生的综合素质.本文以贵州某职业院校为例,浅析了高职学生人文精神观培育的重要性和必要性. 相似文献
40.
人文精神是现代社会最需要倡导和发扬的精神。它不仅能够帮助人们从更深层次上看待和理解事物,也能够以特有的精神内涵感染人们,使人们能够沐浴在人文关怀中获得更好的发展。在大学数学的教育中也是一样,结合大学数学自身的特点,充分利用人文精神,是提高大学数学教学水平的重要途径,也是能够使得大学数学更好地为社会服务的必由之路。 相似文献