“4+1”人才培养模式两阶段教学条件衔接问题研究

针对"4+1"人才培养模式中,学历教育和任职教育两阶段在教学条件的衔接方面存在的建设水平不均衡、与部队实际脱节、建设经费来源单一、缺乏资源共享机制等问题,作者提出改变办学思想、拓宽建设途径、增加联教联训的对策建议,以期不断增加两阶段有效衔接,提高人才培养质量。     

基于任职资格构建内部培训师体系初探

人才不是核心能力，对人的能力进行管理的能力才是企业的核心能力。任职资格体系是对人的能力进行管理的综合体系，它符合企业快速发展和人才成长开发相匹配的原则。企业的快速发展需要大量职业化人员，传统外聘形式比较难符合企业的人员用工需求，通过内部培训师培养与课程开发能够快速复制企业标杆人员的优秀管理经验与方法。将任职资格体系应用于内部培训师队伍建设中有助于企业积淀组织智慧、传播组织文化；有助于内部培训师的自我学习与努力晋升；有助于组织核心能力与关键行为的传承；有助于学习型组织的建立。     

动态

欧文中卸任欧莱雅掌门 任职欧莱雅董事长23年的欧文中（Lindsay Owen-Jones）2月15日卸任,其将继续担任公司荣誉董事长、董事及欧莱雅基金会主席,现年65岁的欧文中供职欧莱雅42年。公司CEO让-保罗-安巩接任董事长。     

深化士官院校任职教育模式提高人才培养质量

任职教育是我军军校教育发展进步的产物,也是全军院校发展的大方向。随着新型院校体系的逐步完善和院校教育整体转型的稳步推进,全军院校在努力实现由学历教育为主向任职教育为主的转变中取得了一系列新突破,但也暴露出了几对尖锐矛盾,在改革发展过程中只有深刻认清这几对矛盾的内因,才能把准改革的正确方向和制定高效可行的措施,从而将任职教育改革推向高潮。     

能力薪点制的设计思路

基于能力的薪酬模式，是一种直接以任职者的能力为基础和支付依据的薪酬方式，最具以人为本的理念，其主要激励目的就在于促进任职者不断地学习，以提高自身的任职能力，而非仅仅追求职位等级的晋升。因此，能力薪酬在工作内容丰富化、工作要求智能化、能力开发组织化日趋增强的今天就显得更加重要。     

基于任职能力的计算机基础教学改革初探

基于任职能力的计算机基础教学改革目前已经在大专班全面开展开来，为了全面开展教学改革，学院对各专业进行了专业岗位分析、培养目标认证、专业课程设置的初步研究。依据全新的人才培养方案和课程标准，进一步整合了教学内容，组织全窒人员编写了全新的计算机基础操作应用教材，设计了各种教学情境，建设了多个计算机专业教室。在教学过程中以培养学员的任职能力为导向，以形成计算机操作能力为抓手，通i堂教、学、做”一体化在课堂上的实施，取得了一定的效果，也带来了一系列的问题。     

探究航空装备保障人才培养中运筹学内容体系的构建与实践

通过梳理整合航空装备技术保障运筹问题,以问题为中心,构建凸显航空装备保障与管理特色的应用型教学体系。在此基础上采取"任务驱动式"程式组织教学内容,优化课程教学设计。     

孙建平：简单、务实的实干家

“简单、务实”才是硬道理1988年,平安成立。彼时,整个商业保险市场刚起步不久,人保还处于独家垄断的状态。平安的到来,泼喇喇如鲇鱼入水,迅速打破了市场的一潭死水。那时,孙建平便已任职于司。     

人在江湖

小编点评 10月人事看点：大员下海,倦乌归巢 保险业的人事震荡从来都不乏亮点。10月,中国保监会连发数十个高管任职资格批复,在这数十位新上任的业界翘楚中,有两位人士的新头衔最吸引人的眼球。 第一人当属李劲夫。李劲夫曾担任保险大省——江苏省保监局局长,为保监会系统资深的地方大员;此后,出任中国保监会财产险监管部主任,担负起监督管理全国财产保险公司的大任,可谓位高权重;