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我的施政愿景是在2013年里,菲律宾政府实现大米自给自足甚至出口……进一步提升国家经济状况,让菲律宾摆脱过去‘亚洲病人’的称号。这是菲律宾总统今年的新年贺词。这一番许愿,不禁让人疑惑,一个90%大米依赖进口的国家,如何在一年之内实现出口?菲律宾总统的信心也许来自于转基因。菲律宾目前已是亚洲第一个大力发展转基因作物种植业的国家。即 相似文献
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<正>胡昌浩,男,1934年11月生,江苏省睢宁县人,1958年毕业于山东农学院农学系,任职山东农业大学教授、博士生导师、玉米研究中心主任。兼任政协第八届山东省常务委员、山东省政府农业专家顾问、山东省农业专家顾问团玉米团团长、山东省农业良种产业化开发玉米首席专家、中国作物学会第五届理事等职。长期从事作物栽培学教学和科研工作,以玉米栽培为主要研究方向,为我国的玉米产业创新发展做出了重要贡献。先后两次获得山东省专业技术拔尖人才、农业部先进工作者、全国教育系统劳动模范并获人民教师奖章、全国有突出贡献专家等荣誉称号,享受国务院颁发的政府特殊津贴。 相似文献
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由于复混肥料同时含有植物必需的氮、磷、钾三大养分,可以平衡满足作物生长需求,所以逐步被越来越多的农民所认可。但是若复混肥料中氯离子含量超标,则不适宜用于瓜果蔬菜等忌氯作物。 相似文献
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转基因作物:日益脆弱的安全 总被引:1,自引:0,他引:1
金名 《生态经济(学术版)》2010,(2)
转基因作物进入人类生活已有些年头了。面对日益严重的气候变化现象,转基因作物的表现正显得令人担忧——转基因棉花在遇到极端温度波动时,性能表现不佳;而转基因大豆受到高压气流的影响后产量下降较多,表现远远不及传 相似文献
69.
迟全勃 《北京市农业管理干部学院学报》2009,(3):61-65
传统的实践教学,往往是先由教师讲解、示范,然后学生操作,这种以教师为主体的灌输式教学方式,使学生在学习过程中只能被动接受,学生的学习积极性不高,教学效果不理想。在高职《绿色粮油作物生产技术》课程实践教学中采用项目教学法,经过两年多的尝试与探索,取得了良好的教学效果。项目教学法能够有效地解决学生的抵触心理,真正做到“教、学、做”的有机统一,充分调动学生的学习兴趣,发挥学生的主体作用,其职业能力得到充分培养和提高。 相似文献
70.
市场化、南北差距及其根源——基于作物性质的政治经济学考察 总被引:1,自引:0,他引:1
中国经济发展的区域差异及其根源,一直备受学界关注。其中,市场化发育的区域差异是解释经济发展差距的重要线索。然而,市场发育区域差异的生成根源却未能得到恰当的处理与阐释。文章试图从作物性质的政治经济学维度,构建政府管制-作物性质-逃避策略的逻辑框架,探讨区域经济发展差距背后市场发育的决定机理。文章认为,如果将市场化进程视为政府管制放松的过程,那么管制放松就可以区分为主动管制放松与被动管制放松。由可实施逃避策略所决定的被动管制放松及其所触发的市场化进程往往具有不可逆性。由此,逃避策略选择的区域差异性,将导致区域市场化发育程度的不同进而带来经济增长的差异。基于全国1997-2016年面板数据的实证分析表明:由无政府主义的作物种植所表达的管制逃避策略,能够显著促进市场化的发育程度;作物种植差异及其所蕴含的种植文化特性,共同决定了南北市场化差异;源于2013年全面开展的农地确权,进一步强化南强北弱的管制逃避,导致南北经济差异不断扩大。本研究有助于为中国区域经济增长差异提供新的洞见,从而为缓解不平衡不充分发展问题并推进中国区域经济的协调发展提供政策依据。 相似文献