南京大学商学院公开招聘金融与保险学系、市场营销系主任启事

南京大学商学院向海内外公开招聘金融与保险学系、市场营销系系主任。真诚欢迎海内外有识之士前来应聘!工作任务:1.引进优秀人才,培养中青年骨干,组建一支高水平教学科研队伍;2.加强国际合作,提高人才培养和科研成果的国际化水平;3.全职在南京大学工作,累计每年工作时间九个月以上。     

风险均衡理论视角下车险损失率的控制——来自台湾地区的经验证据

风险均衡理论近年来被广泛应用于汽车驾驶人的行为研究，因此，车险损失率与驾驶人开快慢车的决策心理间的关联是行为保险学中的重要议题。运用问卷调查研究方法对驾驶人决策心理的影响因素进行研究，结果显示：驾驶人的年龄及驾龄与开快慢车的决策心理间有极大关联。     

厉兵秣马 孜孜以求——滕帆博士速写

正2003年元旦,时值研究生毕业的滕帆因求职面试第一次踏上宁波这片土地的时候,他或许不知道自己的命运已经与这座城市紧密地联系在一起。滕帆,1977年12月生,山东潍坊人,民革党员,天津财经大学经济学博士,副教授。自2003年起供职于浙江大学宁波理工学院,现任浙江大学宁波理工学院教师,兼任宁波市保险学会常务理事。回望这十多年,当时那个初出茅     

孙祁祥：保险业界的铿锵玫瑰

中国的保险事业随民族命运的起落，在一个多世纪里，历经过曲折跌宕的发展历程，而保险学研究也随保险事业的发展而发展……。     

新文科背景下“保险学”课程思政育人体系的构建

加强价值引领、推进课程思政是新文科建设的内在要求。“保险学”是保险学专业的基础课,构建“保险学”课程思政育人体系,有助于实现保险教育知识性和价值性的协同并进,从而培养勇担使命的新时代保险人才。具体而言,在价值导向上,以政治认同、家国情怀、社会责任、法治思维、创新意识、寰球视野的“六维视角”,充分挖掘课程思政育人元素;在教学方法上,摒弃“硬性嵌入”和“填鸭式”的教学方法,综合运用多种教学方法,使学生成为课程思政育人的中心;在教学模式上,用数字科技赋能课程思政,优化线上线下混合式教学,提升产学研协同育人效果。     

案例教学在《保险学》教学中的应用

在《保险学》教学中开展案例教学,是由课程性质所决定的。在教学中,案例的选择是教学目标实现的关键;案例教学的课堂组织是教学目标实现的手段。通过案例教学,能够达到传统教学方法所不能达到的效果。     

浅析合同法在保险学中的应用——保险合同

本文通过阐述保险合同与一般合同的共性以及其自身的特性,结合保险产品的特点来说明目前我国的保险合同法中所存在的一些问题,以及如何利用<合同法>中的相关条款去解决保险领域的一些争议.     

道德风险的经济分析

一道德风险一词是在劳合社最早的海上保险合同(船只和货物保险)中提出来的,在这份合同中风险被划分为两类:实质风险(physical hazard)和道德风险(moral hazard)。其中实质风险被定义为来自海上的风险,道德风险指各种人为的风险,但其具体定义     

浅议多媒体教学在《保险学》课程中的应用

多媒体教学为大学专业课程<保险学>的学习带来了极大便利,也产生了一些问题,本文根据实际授课经验,提出一些注意事项,希望能对改善应用多媒体技术后的<保险学>课程的授课效果起到一定的借鉴意义.