“网讯”写作漫谈

一、心中有爱，脚下有路 为文之道，在于热爱这项事业，并愿意为之奋斗终生。若想做好“网讯”信息工作，从内心来讲，就要真心喜欢它，以极大的热忱投入其中。在行文时必须时时处处把对“网讯”的挚爱之情贯注其中。这样，写出的文章才能打动人、感悟人、激励人。     

对主流经济学的致命性批判

曾任投资分析师、现为独立投资人的陶永谊早年在攻读经济学博士学位时,就专攻主流经济学的方法论问题。最近,他所著《互利:经济的逻辑》一书正式出版。该书显然是他早年钻研的进一步发展。这本著作对当代西方主流的经济理论体系从根本上进行了系统性的批评,不仅有着抓住根本的深度,而且有着通俗易懂的写作风格,使本书有了极高的可读性。     

企业会议纪要写作的“略＂、“详＂分析

摘要：在公文写作实践中，很多从业者模糊对会议记录和会议纪要的概念区别，往往“一视同仁”，导致会议纪要成了“全程录音”。本文结合多年的实践经验，对会议纪要的写作原则进行总结并侧重进行“略”、“详”分析，以理清该公文文种的写作误区，对从业者特别是新人具有一定的指导意义。     

谈谈电视新闻的标题写作

好的标题可以鲜明地表现新闻的主题,强化新闻的表达效果,本文对电视新闻的标题写作谈了几点看法。     

基于工作过程的《外贸函电写作》课程设计

基于工作过程的<外贸函电写作>课程设计按职业岗位的不同和函电写作的难易程度,按照认知规律和职业发展规律设计是一次新的思路与尝试.     

从英汉表达差异谈大学英语写作教学

本文从英汉两种语言的差异入手，找出中国学生在用英语写作时所犯错误之症结，提出大学英语教学中培养英语写作能力的具体措施。     

初中英语写作教学的策略研究

初中英语教学是一个长期而系统的工程,而写作教学在初中英语教学中又占有很重要的地位,现对如何做好初中英语写作教学工作进行分析。     

英语专业写作课教学中教师角色的转变

英语写作课程是一门应用性很强的课程,写作是不能＂教＂也教不会的,写作只能靠练,反复的实践,但不是学生孤立无援的＂昏写一通＂,老师要发挥指导的作用。本文旨在探索在建构主义学习理论指导下的英语写作课教师的角色。笔者认为,在写作课堂四环节中,即＂错误解析＂、＂优秀例文赏析＂、＂写作技巧学习＂及＂学生写作实践＂,写作课教师都应把自己放在＂导学者＂的位置上,指导学生挖掘思想、提高语言水平,最终提高写作水平。     

被混沌的公关

2009年,在我与一家大型跨国汽车公司打交道的过程中,我第一次感到了一种不期而至的惧怕自1995年成为新闻从业人员以来,我一直对自己的所作所为感到非常骄傲。除了体育和娱乐行业没有涉足外,我的笔几乎涉及到了社会的各个方面,我的脚也因此走过了中国的绝大部分地方。我知道我写作还有一点意义或者分量。     

强化应用写作训练 提高应用文教学实效

高职院校应用文写作教学要增强实效性,必须改革教学方法,调动学生学习的主动性和积极性,改变学生被动学习状态。要加强写作训练这一环节,切实提高学生应用写作的基本技能,为将来学生就业和职业生涯的发展奠定基础。